「ぢ(🙁)や、源吉君、ど(🛂)う(🤡)するんで(💅)す。」石(🤑)山(shān )がきいた。
源吉は(😄)然し、(🔔)やつぱ(💧)り外の百姓達(🔆)と(🛑)同じやうに、さ(🙍)ういふことを、たゞ(🕧)ぼんやり(🙋)考(🤬)(kǎo )へてゐた(―(🎷)―考(kǎo )へて(☝)ゐた(👁)とは云(👔)へ(🐔)ない程(chéng )度であつた(💏)が)が、(🦋)そ(🔝)のぼんやりした考(👢)へ? が、今度は、源(yuán )吉自身の經驗で、少し(💘)づゝ(🏯)形(xí(🚣)ng )を(💻)とつ(🎀)て(🚭)きた。そ(🎠)し(🌋)てそ(🛐)のこ(🧣)とが(💃)、もう一(🕍)歩(bù(🚶) )思ひ切つた跳進(jìn )をしたの(🥚)は、校長先(xiān )生の話したこ(🐕)とであるや(🤽)うだつた(👟)。こんな簡單な(👻)、分りきつたことを、然し百(🏦)(bǎi )姓は一生がかりで分(🍨)つた(👣)、(📷)或ひは分(🌍)らずに終ふことさへあつ(🥤)た(🍤)。分ら(🕡)ずに終ふことが、(⬛)かへつて多かつた。
(🦃)源(😅)吉(💂)は然(🙅)し、やつぱり外の(🐔)百(🙆)姓達と(🎁)同(🍍)じ(🔙)やうに、さ(⏲)ういふことを、(🦎)た(🌨)ゞぼんや(😖)り考(kǎo )へて(📵)ゐた(――考へてゐ(💭)たとは云へない(😒)程度であつたが)が、そのぼんやりした考へ? が(🔺)、(🎿)今(jīn )度は(🍮)、源(📮)吉自身(shē(🎗)n )の經驗で、少し(🎹)づゝ形を(🏗)とつてき(🚰)た。そし(👬)て(⤴)その(😂)ことが、もう(🍺)一(👡)歩思ひ切つた跳(🍂)進をしたのは、校長(🚻)先生(shē(🐌)ng )の話(huà )したことで(📪)あるやう(👀)だつ(🚓)た。こん(🐉)な簡(🍚)單な、分(😆)りきつたこ(👌)と(💳)を、然し百姓は一生がか(🥒)りで分つた(Ⓜ)、或(huò )ひは(👼)分(fèn )らず(🕝)に終ふ(🐋)ことさへあつた(😣)。分(➗)(fè(👅)n )らずに終ふ(🙆)こ(🐪)とが、かへつ(🛬)て多(🚮)(duō )か(🍰)つた。
後の(🗂)窓(chuāng )に、大きな影になつて(🗼)、源吉の身(🦅)體が(🗞)うつつた。
由は校長先生を見ると(🍱)、頭をさ(😱)げ(🏢)た。が(🍷)、何(hé )も云はず(✨)に(😡)すぐ又爐邊(🦁)に坐(zuò )つた。そして兩(😻)膝頭と顎が喰付くやうに(🤮)、圓(yuán )まつて寢込んでしまつた。
顏を(🥝)見(jiàn )知(😴)つてゐ(🎩)た(🍫)踏(tà )切(🥠)番が、柄に卷(juàn )いた白旗をも(🐰)つて、出てきた。
(🚸) (📦) 九
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