「こ(💾)れ(🌠)で、(🛄)ともかくも(🛎)、(🏖)こ(🎣)こ(🎍)の(🌖)生活設計(jì )がお(😟)たがい(🔅)のものとしてできあがっ(🔁)た。おたがいのも(💐)の(⏯)と(🍡)してで(🤦)きあ(📨)がった以(yǐ )上(shàng )、それがうまく(📍)いかなけ(⏭)れば、お(🏖)た(🥐)がい(🐸)の責任だ。む(🍧)ろんこの設計は、(🚉)明日(rì )からのすべ(🦔)り出(🍿)しに(🎏)、いち(🥔)おうの(🍨)よ(👮)り(🐪)どころを与えた(🤭)までで、これが最上(🆑)のもの(🙋)であるとは(🍐)保証(zhèng )できない。だから(🧢)、だ(🏉)ん(🐍)だんやっ(♏)ていくう(🏹)ちに、不都合な(👕)点があ(🚡)れば、いつでも修正(🎼)しようし、また、新し(🥠)い(🍝)案が出(chū )て、(⏯)それがいいものであ(🔋)れば、(🚯)どしどしとり入れて行(🉑)くことにし(🌻)たい(😅)。そういうこと(🔫)をや(🕜)る(🏞)のも、やはりおたが(💩)いの責(🍲)任(rè(👬)n )だ。あらためて言う(😕)が、友愛と創(chuàng )造、この二(🈵)つを(🕒)精神的(de )基(🥀)調(📯)として、これからのお(😺)た(📽)がいの生活を(✏)、すみか(🏝)ら(🛳)すみ(🚂)ま(🏫)で磨(mó )みがきあげ、い(📏)きいき(🚖)とした、清(qīng )らか(🛌)な、そして楽(lè(🏺) )しいもの(🖲)に育てあげていきたいと思う。」
「ちょっと(🧒)ぼくに打たし(🍃)てみ(✏)てください。」(♑)
就(🕶)寝しゅうしん(🆖)は(🔏)九時(shí )半(🌻)(bàn )、消燈し(📘)ょう(🏔)とう十時ときまったが、懇談会(⚾)を終わったと(💊)きに(🌸)は、(🔸)す(🐀)でに(🕳)九時半をすぎていた。
最初の日(rì )曜が来(🚴)た。開塾(shú )かい(👣)じゅ(🎀)くの(🏇)日がちょう(😂)ど月(yuè(🍊) )曜(👚)だ(🎸)ったので、まる一(yī )週間にな(🎿)る。
(😕)と、朝倉先(🧑)生は、まじ(📅)ま(🌖)じと次(cì )郎の顔(yá )を見ながら(📍)、(👕)
(♍)かれは、掃除そうじを(🥟)しながら(🐦)、根気よく鳴(👔)りつづけている板(bǎn )木(mù(🚨) )の音に(🥊)、(🐫)ふと好奇心こうき(🔩)し(🏫)ん(🎼)をそそら(⛏)れ(🔨)た。そ(🐇)れは、鳴りはじめ(😲)た時刻がきわめて正確だ(💡)った(😮)か(🚿)らばかり(🏿)で(🏚)な(🤣)く、その音の調子(😋)に何(🍤)かしら落ち(🍀)つ(🤙)きがあり、(🍔)しかも、いつまで(🥥)たってもそれが乱れなか(🏴)ったからであった。
「そ(👾)り(📯)ゃあ、あべこべ(🚽)だよ。あんな(♒)人(rén )だから、郡(💺)(jun4 )の団(🕸)長(🤯)な(✡)んかにな(🦄)りたがるんだ。」
相(🙌)談(tán )は安易あん(🐣)いにすぎる(🖍)ほど、すらすら(👖)とはこび、ほ(🙋)とんど無修正だ(🙄)った。特異(yì )とくいな行(🏩)(háng )事(🔩)を期(🌉)(qī )待してい(♋)た塾生た(✊)ちに(☔)とっては(🚢)、多少(😴)物足(zú )りなく(🥧)感じ(📻)られたらしかったが、(⛷)そのために、これ(⤵)という(🥚)強硬きょ(🥧)う(🗝)こうな(🔀)主(🌽)張も出(chū )なか(🏜)った。最も多く(😳)発(fā(🔷) )言したのは飯島だった。しかし、(🥫)それも、(🗑)自分の(⛲)存(😪)在(zài )を印象(🛅)づけ(🖍)る目(mù )的以上(shàng )の発言ではなく(😹)、たいてい(👇)は原案(🌟)賛成(chéng )の(📰)意見をのべ、同(tóng )時に(💷)進行(🚷)係をつとめる(🤺)といったふうであった(🏤)。田(〽)(tiá(🈯)n )川(🕗)は、はじめか(🆑)ら終わり(😞)まで、一言(yán )も口をき(🐠)かなか(🐣)った。
「(🐼)出(🕠)してくだすっ(🌳)てもいいじゃありませ(⛹)んか。」
次(cì )郎は(📕)、そんな対(duì )話の(🔨)中(zhōng )にも、友(🏸)愛(ài )塾(😕)に課された大きな問題(🤱)(tí )があ(😻)ると思った。そして、かれらの話がどう発展(zhǎn )し(🦂)て(👽)いくかを興(xì(🛫)ng )味をもって(🐫)待っていた(💟)。か(🚶)れらは、し(💨)かし(🔡)、(😤)笑った(🌲)あと(🏬)、急(jí(🈹) )に口(kǒu )をつぐんで(⏮)しまった。次郎(💆)が大便所の(🐀)中にいるこ(🚄)と(🤓)をだれかが思(🏞)い出して、みんなのおしゃべりを制止(🥑)する合(hé )い(🥗)図をしたものらしい。
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