(👒)日はまだ(😇)かなり高かった。かわいた砂地の照(👹)(zhà(🌽)o )りか(🧠)え(🦂)しが眼に(🎧)ぎらつ(😤)いて、頭(tóu )の(🌊)しんが痛いよう(💚)だっ(📯)た(✒)。彼は、何も(⛓)考える気力(lì(🚿) )がなく、ただいらい(♒)らした(💽)気持(❄)で町はずれまで来た。
(🔥)校(xiào )長室(shì )がひっそりしているのにひきかえて(🌓)、教員室(shì )は何とな(🛳)く落(luò(🚓) )ちつきがなかった。三(🐘)(sān )人(rén )、(🎇)五(wǔ )人と(🌐)かたまって立ち(🐉)話をしている(🚅)様(yàng )子が、(🖖)あけ(🗺)放(fàng )した(⛄)窓から(🤕)、い(🍄)つも生徒たち(🥢)の眼に(👖)う(🛤)つった。また(🥅)四(sì )年や(🗑)五(🥩)年(nián )の教室に出て来る(🔏)先(xiān )生た(🐺)ち(🥡)の(🗺)態度に(🚺)も(🥄)、(🍽)ふだん(🙊)と(🌍)かなりちがっ(⚪)たところがあった。いつも駄じ(🍓)ゃれ(🔒)をとばすのを得意(🦒)にし(🌫)ている(🔻)先(xiā(🔷)n )生(shēng )が(🚦)いやに(🔪)まじ(⤴)めだったり(💭)、これまで教(jiāo )科書以(📺)外の話な(👩)んか一度(🐺)もしたことのな(⭐)い先(xiā(🤗)n )生が、と(😙)ってつけたよ(📍)う(🦁)に、修身(shē(⛺)n )めいた話を(🌄)し出したり、ま(🚞)た中に(📸)は、変ににやにやしながら、「こないだ大(🔣)垣前校長からお手紙(zhǐ(📢) )をい(🍯)ただいてね。」(🎼)と(✨)、そ(🥅)の(🐃)手(🚸)紙の中に(🦇)書(🗡)いてあっ(👏)たと(🐊)いう一二の文句(🈶)を引(yǐn )き出して、前校長をほめ(🕴)、自(🚎)分と前校長(zhǎng )の間に(🎀)は何(✏)か特別の関係でも(🌙)あっ(✡)たかのようにほのめかしたりする先(💜)生もあっ(👖)た。すべてこ(🌠)うい(🐣)うこと(🚳)が何を(🌜)説明(míng )してい(🈹)るかは、生(shēng )徒たちに(🖖)むろ(🚅)んわ(🚂)か(♈)り(🛁)すぎるほど(🖕)わか(💡)って(📓)い(🌹)た。だ(🗃)から休(🧜)み時間(jiān )に(🐺)なると、彼(bǐ )ら(👆)はそれ(🦑)を材料にして先生たちの(🕎)品定(📥)(dìng )め(👋)をするの(🈯)に忙(máng )しかっ(🏫)た。こんな場合、いつも奇抜な思いつき(🤳)をやるので人気のある五年の森川と(🤦)いう(🕳)生徒は(🕞)、四年と五年(niá(🐉)n )の各教室(shì )をまわっ(🐗)てそ(🕘)の品定(🥤)めをきい(🏁)てあるいていたが、昼休(🕎)みの(🔏)時間には、もう校友会(huì )事務(🔀)室(shì(🚃) )の黒板(😥)に(🎧)「教員(🚊)適性審査採(🕷)点(🧣)(diǎn )表」というのを書(💹)きあげ(🎨)て(♏)い(🔎)た(🎆)。校友(yǒ(🏺)u )会事務室(shì )は、生徒控(kò(🥛)ng )所の横の小さ(🕚)な室で、間は(👈)ガラス戸(💢)で仕切ってあった(🗄)ので、控所(🍪)(suǒ )か(🤞)らは(🎚)ま(🔵)る見えだった。校友(yǒu )会の委(wěi )員た(🌄)ち五六名(míng )が中でわ(🎫)いわいさわいでいる声(🐈)(shē(🌦)ng )をききつけ(💕)て、(🛎)ふ(🆎)だんは遠慮しがちな(🚀)一(yī )二年(🚜)(niá(🚖)n )の生(🕉)徒たちまでが押し(🏔)よせ(🥔)て来(lái )たが、(🤐)その採(cǎi )点(🤘)表の(🔬)左(zuǒ(🕺) )の端(😶)には(😷)、馬(🥀)賊、チャ(🦖)ップリン、かまきり、(🕶)あざらし、(☔)おでん、花王石けん、(👣)長茄(qié(🐩) )子、瓦煎餅(🖍)、といったよ(⏱)うな先生たちの(📭)あ(🚬)だ名(míng )が縦になら(👟)んでおり、(🛤)そ(〰)れに括弧か(🌓)っこして受持学科名(míng )が書い(👛)てあ(🥔)った。そし(👎)て、その(🆑)右に点数欄と備考(✋)欄とがあったが、点数欄(lán )には五点とい(🏾)う(🛶)のが一つあるき(➖)りで、あとはみな四点(diǎn )以下だった。零(💌)点(diǎn )はさすがに一つもな(🤾)かった。備(📐)(bèi )考欄には、「品性(xìng )下劣、御(😷)殿女中(zhōng )の如(🍵)し(🏆)」とか、「駈(qū )落(📁)かけお(👩)ち三回心中未遂一回(huí )」(🥤)とか(🏓)、「野心満々(🛐)、惜しむら(🎮)くは低(🕰)(dī(🏽) )能」とか、「彼いつ(⚽)の日にか悔い改めん(🔤)」とか、「(⛑)愚(🗾)(yú )鈍なるが(🕹)如(📊)く(🈚)にして(🎶)、最も警戒(🖕)を要す」(🍤)とか、そ(🥪)ういっ(⤵)たさま(🥣)ざ(🥉)まの文(wén )句(🔛)が、いっぱい書きつめてあった。五点(diǎ(🥘)n )の評(pí(🐯)ng )点をもらったのは「あ(🔧)ざらし」(😀)先生(shēng )だったが、その備(😉)(bèi )考欄には「性(🈹)粗野にして稚(📧)気あ(🏳)り、陰険とは(😗)認めがたし、合否の判定は後日会議の結(🔷)(jié )果にまつ(✒)」とあっ(🚲)た。
「(🤮)義(yì(🔟) )兄(🏈)にいさ(🧟)んは?」
(🚢)次郎(❎)は(👋)、顔を真正(zhèng )面にむけたまま(🤤)、(🆙)茶店のまえをとおった。針(🥚)(zhē(🚼)n )金で全身をしばられているよう(🔻)な変に固い気持(chí )だ(🚜)った。店(diàn )の中の様(yàng )子(zǐ(🤾) )はまるで(🈳)見え(🏯)なかっ(🗃)た(🍸)し、(🌐)馬(🐝)田(📉)がどのへんにい(👀)るかは、むろ(🗼)んわか(🥀)らなかった。ただ(🎌)、(🤕)店先に近(💂)(jìn )い水桶の底(🥗)に、半透明(míng )に光(🐛)って沈んでいる何(🍢)本かの(💹)と(🏑)こ(🧐)ろ(🤢)てん(✌)が、(😕)か(🚱)すかに彼(bǐ(🥥) )の眼(yǎn )を(🍫)かすめただけであっ(🛶)た。
と、朝倉(🍒)先生はしばらく(🍥)考(⛺)えこんだ(💻)。それ(🌀)から、伸びあがる(🍧)よ(🐘)う(📉)にして、生垣ごしに門の(👛)方を見(🐢)、何(hé )度も首を(🐅)ふっ(🗂)て(🔸)いたが、
「でも(🍉)、それは次郎さんが(😢)お(🎁)っし(😻)ゃ(🔈)る(⬅)ように、かえって(🚛)いけないことになるかも知れ(⚡)ないわ。いっそ(💜)、こ(🍍)この(🚒)うちから学校に通うことに(🌶)し(🌤)ては、どう?」
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