日本《クリアート 使い方》2行目ライン
クリアート 使い方あらすじ
昼過に(🌃)高(😝)瀬が塾(shú )を出よう(🕹)とす(🥞)ると、(📝)急に門(🐫)(mé(🤕)n )の外で、
北(🕛)の縁側(👀)へ出て見た。腐りか(🎺)けた(⛲)草屋根の(♊)軒に(💊)近く、毎(měi )年虫に食われ(🏗)て弱って行く林檎(📆)りん(🔬)ご(🐁)の幹(🏏)(gàn )が高瀬(🧒)の(🕋)眼に映(yì(💼)ng )っ(💣)た。短(🏢)(duǎn )い(📻)不恰好ぶか(📵)っこうな枝は、その年(🛍)も若葉(✡)を着けた(🦎)。微(📉)かな甘い香(xiāng )が(👮)プ(🐏)ン(🐠)と彼の鼻へ(😥)来た。彼(🥅)は(👗)縁側(💉)に(🛥)凭もたれて、五(🔃)月(🎙)の日のあたった林(🥩)檎(💅)の花や葉を見ていたが(🚛)、(📙)妻のお島がそこへ(🏚)来て何(🚋)気なく立った時(shí )は、彼(bǐ )は半病人のような、逆上のぼせた眼付をし(🏅)てい(🔯)た。
「人(🦀)の家(jiā )へ石(🎪)(shí )など(💮)放(🔭)り込みやがって――誰(shuí )だ――悪戯いたずらも好い(🗡)加(jiā )減にしろ――真実ほんとうに――」
「広(guǎng )岡(gāng )先(📴)(xiān )生が(🆗)行(🗝)くナ」と高瀬が言(yán )った。
新緑(💧)の頃のこと(🚗)で(🐑)、塾(👿)の(🤹)ア(🔎)カシヤ(👋)の葉(🤼)は日にチラチ(🎆)ラする。薮やぶのように茂り重(chóng )なった細い枝は見(jiàn )上るほど(💟)高く(🛃)延び(🔅)た。
問(wè(🐮)n )を掛けた生(shē(🛰)ng )徒は(⛷)、つと教室(🦔)(shì )を離(lí(⚽) )れ(🔧)て、窓の外の(🔶)桃の(🐛)樹の側に姿を顕あらわした。
極く(💫)服装なり(🗓)ふ(😤)り(💽)に関(🔈)わない学士も、(👦)その日は(🎋)め(🙌)ず(💾)らし(💂)く瀟洒(🔧)しょうし(🐥)ゃ(📵)なネク(🏙)タイ(😭)を古(📄)洋(⏹)服の胸のあたり(🎼)に見せていた(⏩)。そし(🖤)て高瀬(là(🐟)i )を相手に機(jī )嫌(🥑)きげんよ(🐶)く話(🍛)した。どうかする(💳)と学(xué )士(shì(✔) )の口(kǒu )からは軽い仏蘭(⛩)西(xī )語な(🎟)どが流れて(🚣)来た。
生徒も大抵(dǐ )帰って行っ(🐜)た。音(💝)吉が独り残って教室々(🀄)々を掃除(🆎)する音は余計に(🎓)周囲まわりをヒッソリ(⛓)と(✔)させた(🧞)。音吉の妻は子供を(🚸)背負(fù )おぶい(😼)ながら夫の(🔍)手(shǒu )伝い(💸)に(🚁)来て、門に近(jìn )い教室の内(📏)で働いて(⌚)いた。
「この辺は、まるで焼石と砂ばかりのようなもの(🦑)でごわ(📏)す。上州(zhōu )辺と違(wéi )って碌(🔂)ろくな野菜も(🌼)出(chū )来(lái )や(✅)せん」
塾(🎫)(shú )の小使(🌙)(shǐ(👁) )も高(gāo )瀬には先生だった(🥣)。音吉は見廻りに(🍆)来て、鍬の持(🚛)ち方(fāng )から教えた。
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