(💁)どうかして(🚟)、もっと(😮)自(zì )分を新(🛁)(xīn )し(🥛)くしたい。そう思(sī )って(💅)いるところへ(🤧)小諸義(yì )塾の話がありまして、いなか教師(🗃)と(🧤)して出かけてきてはどうかと(🥧)の木(mù )村先生からの手紙を(⛔)も受け(🔏)取ったのです(🤲)。
木曾福島き(🗜)そふくしま(😦)は馬市(🛤)うまいちの立(🧙)つ町(🚺)としても昔から知られ(🛴)ています。その(🌉)馬(mǎ )市(shì )のこと(🌮)を木(🌉)曾(🕉)(céng )地方のも(🐋)の(🐉)は「お(🛰)毛附けづけ」とも言(👋)い(😚)ます(📿)。木(🎈)曾は(🚻)馬(mǎ(🏋) )の産地で、馬を(🙎)飼わ(🏋)な(🆑)い(🛫)百姓はなかったくら(🍢)いですから(🌰)、福(🦄)島に(⬅)市い(🛳)ち(👠)の立っ(😥)た時は近在(⚪)のも(🗾)の(🈹)が木(mù )曾駒(🚲)きそごま(😩)を持ち寄り(🚩)ます。それを買いに(👺)諸(🍴)国(🏔)か(🍏)ら博労ばくろうが(🧜)入りこんできます。町もにぎわいの時で(🔵)す(🚆)。
五(😬)(wǔ ) かしどりのあ(👧)いさつ
「いや、遠いとこ(😈)ろを(💚)よくた(😮)ずねてきてくれました。木(mù )像(💄)(xiàng )はわたしですがきょうはだれ(🗡)にも(📬)会えま(🤙)せ(💭)ん。わたしも(🛀)こんなうすぐら(⛏)いとこ(📰)ろにい(🌗)る(⭕)も(✉)ので(🐖)すから、この(🚿)お寺の小(xiǎ(💼)o )僧が見物(🏛)(wù )人を案(à(👿)n )内(nèi )して(🚆)来て(🍤)は、(🔓)わたしの鼻(bí )の(🚥)先へろ(🛢)うそくの火(🐦)を突きつけるの(🥅)で、(👔)だいじな鼻を焦がし(🚘)て(😴)しまった。あ(🎰)の小僧(sēng )も気が(💋)きかな(💨)い。もう(🎟)すこしでわたし(👤)は大(dà(🤫) )やけど(🛬)をするとこ(🌬)ろで(🕝)した(👨)よ。こ(📄)れでも(🚪)わたしは人(rén )間らしいものの尊(➕)(zūn )いところ(✒)を持っ(🐮)ているつも(🏀)りです。見に(💬)来てくださるなら、そ(🍰)ういうものを(🤱)見(🚀)ていた(🤣)だきたい(♐)。あんまり見(jiàn )世(shì )物(🗡)(wù )扱い(👻)にされ(🎿)た(🔕)くはありま(🐍)せん。」
人の世はふしぎなもの(🍚)ですね。その時(shí )わたしが(⛽)木(mù(🚣) )村先生(🏠)をお(💗)たずね(🔋)しなか(🛌)ったら、小(🌥)諸(zhū )義(yì )塾(🧔)(shú )こもろ(📨)ぎ(😇)じゅくのあることも(📯)知らなか(🔶)ったでしょうし、先生(🍭)の(🤫)教育事業を助け(🎚)る(🎀)ようにと(🈵)の(👁)ご相談も受(shòu )けな(🤝)かったでしょう。わたしはよく考えた上(shà(🥤)ng )でと(🚲)お(🥅)答えして、いった(🔆)ん(🔈)東京へ帰りました。た(🛁)だ先生のような人が小諸あたりに(😼)退(🤙)いて、学(xué )校を建て、(📈)地方(💠)の青年を相手に田(🎾)園生活という(🐢)もの(🍓)を楽(🌉)しんで(📔)おら(🎆)れるのをゆかし(🚹)く思(🕡)(sī )ったこと(🙊)でした。
その時(📪)です。わたしはがけの(⛅)わきにおっこちている小(💅)石を拾い(🥥)あげ、(🚑)それを谷(gǔ )底のほう(🏷)へ(🕊)投げてみて、うらないご(🐛)とを試み(🎿)ようとしました(🐻)。まだわたしも若か(🛩)っ(💩)たも(🎟)のですから、もしその小石が川の(⛺)水にとどいたら、自分でこ(😇)うとき(🔹)めておいた前途(🎌)の目(mù(✈) )じるしを変えずに(👀)進もう、もしまたその小(🕎)石がとどかなかっ(🔞)た(🛩)ら、自分の(😨)畑にはない(🚟)も(👐)のと(🙆)思って、好(🌓)(hǎo )きな道もあきらめよう、そんなふうに思い迷った(🚉)のです。ところ(♐)が、どう(🎒)でし(😈)ょう、わ(🤡)たし(🧚)の(🍫)投(tóu )げて(📱)みた小石(⛑)(shí )は、一(🎥)つは川の手前(qiá(♒)n )に落(👳)ち、一(🐙)(yī )つは川の(🈲)中に落ちて、自(👆)分(fèn )ながら(🙂)どうし(💤)てい(🦈)いかわからなかったこともありましたよ。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025