日本《フェラ av おすすめ》2行目ライン
フェラ av おすすめあらすじ
「戦(📝)う気持(🎬)なら(🗾)、そりゃ(🔬)あ女に(🎟)だ(🚲)っ(⛲)てあるわ。」
「(🔈)血判(pàn )はごまかそうた(🔐)ってごまかせな(🍦)い(🏂)よ。みんなで見ているんだから。しかし、本(🌦)田(💄)(tián )が(🔣)そ(👚)れをいやがっていたこ(🐙)と(🍰)はたし(🏁)かだね。」
校(🔂)(xiào )長室(shì )がひっそり(👋)しているのにひき(🛏)かえて、教員(🌲)室(🤡)は何とな(❤)く落ちつきがなかった(🤩)。三人、五(🍪)人と(📪)かたま(🚾)って(🥅)立ち話をして(💉)いる様(😻)子が、(😅)あけ放(fàng )した窓(chuāng )から、(🤐)い(🌋)つも生徒た(🏺)ちの眼(yǎn )にうつっ(🥀)た。また四年(nián )や(🖋)五年(👭)の教(jiā(🐹)o )室に出(🍮)て来(lái )る先生たちの態度(dù )にも(🧀)、ふだ(🍳)ん(🏓)とかなりちがったところがあった。いつも駄じ(🥫)ゃ(🗾)れをとば(🈯)すの(🛀)を(🏼)得意(yì )にして(🌇)いる先生(⏬)がいやにま(✏)じめだ(🍴)ったり、(🎣)これまで(✉)教(🤜)科(kē )書(💋)(shū )以外の話な(🌽)んか一(yī )度(dù )も(☔)したことのない先生が、とっ(💙)てつけたように、(🏪)修身めいた(🐴)話をし出したり、(🚣)また中(👣)には(🚎)、変に(⛰)にやにやし(😣)な(🚾)がら、「こないだ大垣(🤩)前校長からお手紙(🍭)(zhǐ )をい(⏱)ただい(🤲)てね。」と、そ(🎼)の手(📸)(shǒu )紙の中に書(🧒)い(🍝)てあっ(🛩)たと(🍁)いう一(yī(❔) )二(🍆)の文句を引き出して、前校長をほめ、自分と前校長の間に(🗣)は何か特別(bié )の関係でも(🏕)あったかのよ(🧡)うにほのめかしたり(🎱)す(❤)る(🍐)先生もあ(🤵)っ(🎏)た。すべ(🎙)てこういうことが何を説明(míng )し(🙏)ているかは、生徒たちにむろんわかり(🦕)すぎ(🤚)るほどわかっていた。だから休み時間(🔏)になると、彼らはそれを材料にし(📚)て先生(🛐)たちの(🏝)品定めをするのに忙しか(🐕)っ(🕵)た。こ(🚿)ん(🦓)な場合、い(🏧)つも奇抜な思いつ(🤩)きを(🥨)やる(🤽)の(🐨)で人気(qì )の(🎢)ある(🍷)五年(👺)の森川(chuān )という生(shēng )徒(tú )は、四年と五年の各教室(😆)をまわっ(🚥)て(💏)そ(👙)の品定めをき(⏯)いてあるいてい(🍔)たが(🚣)、昼休(xiū )みの時間(💼)(jiān )に(🚱)は、(🚢)もう校友会(⛸)(huì(😻) )事務室(shì )の(👍)黒(hēi )板に「教員適性(🤾)審査採点表(biǎo )」とい(🚆)う(〰)の(🔃)を書き(🕖)あ(🚼)げ(🏝)てい(😔)た。校友(yǒu )会(huì )事(🚜)(shì )務(wù )室は、生(📄)徒(🚶)控(🥪)(kò(🗒)ng )所の横の(🛶)小(🥋)さな室で、間はガラス戸で仕切って(🆖)あったの(🦃)で、控所からはまる見(🐘)えだっ(⏬)た。校友会の委員(yuán )たち(🌕)五(🌊)六名(👞)が(🦍)中でわ(🚄)い(🛺)わいさわいで(🎩)いる声をき(🌄)きつけて、(📅)ふだんは(🍞)遠(yuǎn )慮しがちな一二年の(😶)生徒(🙆)た(🉑)ちまで(❤)が押し(🥋)よ(🖇)せて来たが、その採点表の左の端には、馬賊、チャッ(🚄)プ(🕳)リン、かま(🛺)きり(😭)、あざらし、(🚃)おで(🔈)ん、花(🦕)王石けん、長茄(🕛)子、瓦煎(jiā(👲)n )餅、(🌏)といった(🎊)ような先(🚙)生た(🙇)ちのあだ(💵)名が縦(zǒng )にな(🐟)らんでおり、(✏)それに括(kuò )弧かっこして受(🐺)持学科名(míng )が書いて(🛁)あ(👟)った。そし(🐇)て、その右に点数欄と(🏫)備(🍒)考(kǎ(🤟)o )欄と(🆘)があったが(🛂)、点(🏌)数欄には五(🍴)点と(🎂)いうのが一つ(🎚)あるき(🕵)りで(🍬)、あ(🛡)とはみな四(📦)(sì )点以下だった。零点はさすが(🐐)に一(yī )つもなかった。備(😞)考欄には、(🍊)「品性下劣(liè )、御殿女中(😘)の如(🤮)し」とか(💤)、(📂)「(📎)駈(🍦)落かけお(➕)ち(🏦)三回(🤰)心中(🆑)未(🍴)(wèi )遂一回」とか、「野(🥄)心(🗃)満々、惜し(➿)む(🏆)らくは低能」とか、「(➡)彼い(🕴)つの(❤)日(rì )に(🚤)か悔い改めん」とか、「愚鈍(🍩)(dùn )なる(🧑)が(🙍)如くにして、最も警戒を要(🕞)す」とか、そう(💁)いったさ(😦)まざ(⛷)まの文(wén )句(😿)(jù )が、(🚐)いっぱい書き(🔂)つめてあった(✅)。五点の(✖)評点をもらったのは「あざら(🥇)し」先(🧒)生だっ(🐬)たが、(😻)その備(😁)考欄に(🐙)は「性粗野(📫)にして稚気あり(📅)、陰険と(🥐)は認(🦒)めがたし、合否の判(🍡)定は後日会議の結果(guǒ )にまつ」と(🚟)あった(❤)。
「まあ(🚕)、本田さん(⤴)、しばらくでした(😀)わね。さあどう(🛒)ぞ。先生(💘)は(🤫)書斎ですわ。」
「こないだ、重田の父か(👙)ら、(🚿)千(✔)ちゃん(🤡)のお(😾)父さん(🌘)に、気をつけてい(⛰)ただくように(🧓)、話し(🍨)て(😣)もらってはありま(🐢)すの(🚢)。」
「本田(tián )が？(💩)……まさ(🎸)か。」
「(🐡)ええ。でも、そんなこ(🧡)と(🚪)よりほかに(🍧)、どうにもしようがな(🌛)いわ。」(👟)
敏(mǐn )子は、叔母さ(➖)んと(🏀)呼ばれるにはまだあまりにもわかかった(🔝)が、次郎は徹太郎を叔父さんと呼ぶ関(wān )係上、(🤮)そう呼(🚪)びなら(🏏)わしているのである。
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