日本《クリチンポ 調教》2行目ライン
クリチンポ 調教あらすじ
「(🦗)そう(⬆)なればいいんです(💰)が、(♟)実際は、やはり、(🆑)な(🧖)るだけおそく(🧑)というこ(🐞)と(👸)になりそうに思うん(💅)です。」
「お(🕡)はようご(🐢)ざいます。」
「何しろ紳士し(🍬)んしだからね。」
(🥔)次(✍)郎は、自分(👍)(fèn )の責任である二(🚧)(è(👖)r )つの(🏹)室(🔫)の(🤩)掃除(💊)を終わると、す(🌿)ぐ便所(suǒ(🕳) )掃除の手(🔈)伝いに(🛶)行った。これは、か(🈂)れが助手とし(✖)て(🍭)塾生活(💐)(huó )をは(⏺)じ(🏻)めた当初(chū(🚊) )から(🙃)の、一(yī )つの誓ちかいみたように(🎈)なっていたのである(👅)。
と、次郎は眼を(🌅)ふ(🍝)せた(🐘)まま頭をさげ、逃にげるよ(⛰)うに塾長(zhǎng )室(🐍)を出(chū )た。
田川は、それまで、(🛍)眉(méi )根まゆねをよせ、(🌛)小首を(🏟)かしげ(🎧)て、(🤲)い(🕦)や(🌯)に深(shēn )刻そうに(🚳)畳(🚕)(dié )たたみの一点(🍰)を(🤜)見つめていたが、(🌴)だしぬけに自(zì )分の名をよ(🍅)ばれ(📣)て、飯島(🐧)とはちが(🕜)った意(yì )味で、あわて(🔖)たらしか(🔺)った。しかし、かれ(🌄)はすぐ(😩)にはこたえなか(🕘)った。こ(🍇)たえるかわりに、何度も小首(shǒu )を(😥)左(🍴)右にか(🐨)し(🌦)げ直(🆓)(zhí )し、するどい眼で(🗝)畳をにら(🕡)みまわした。それか(👦)ら、朝倉先生のほうをまと(🚪)もに(🐾)見て(👔)、(🤲)そのし(🐡)ゃがれた声をとぎ(🐮)らしがち(🏅)に(🐓)こた(🌴)えた。
「(👄)は(🧀)あ。し(😕)かし、そ(😕)れには、先(🔚)生(shēng )の(♊)ほうからもいくらかの強制を加えてい(🐝)ただかないと(🍴)――」
朝(cháo )倉先(xiān )生(⛷)は(🤒)、この話を語りおわると、しば(💴)らく沈黙した(👽)。
「田(🕡)(tián )川君のほかにも、まだよ(🍦)く納得(💓)がいかないでいる(🐧)人がた(😒)くさんあ(🅰)る(🍓)だ(🏎)ろうと思(sī )うが、そう(🗼)した根本問題(🀄)に(💭)ついては、(🤸)これか(🉐)ら何度(dù(🧑) )でもむしかえして話しあう(🚅)機会(🕦)が(✊)ある(🎦)だ(🗂)ろう。そ(🌧)こで、それはいちおう(🕐)未(wèi )解決のま(📜)まにして、ともかくも(👚)具体的(de )な問(wèn )題に(✖)はいることにし(📁)ょ(🔁)う。じゃあ、(🏯)時(🖥)間も(👚)お(🦀)そく(🏯)なったし(🦁)、私(🚞)のほ(🔪)うから案(àn )を出すことにするよ。」
まっさきに(🍌)か(📐)れの目につい(🎦)たの(💞)は(🚫)、(🌃)田川だった。田川(🔷)はいやに胸(xiōng )を張(🔟)り、(👞)軍隊(👲)流の不動(dòng )の姿(zī )勢でしゃ(☔)ちこばっていた。そして(👆)、次郎が肩かたから力をぬかせ(🏉)ようと、どんなに骨(⚾)をおっても、(📭)なかなかそう(🚭)は(🔌)ならなかった(🔕)。これに反(🎤)して、飯島(🏀)は最初から、ご(🌈)く器用に正し(👝)い(🗃)姿勢(🚯)をとっていた。もしかれが、おりおりうす目をあ(🎠)けて(🏌)朝(🐘)倉先生の顔(🚡)をのぞく(🤯)よう(🔘)なことさえしなかったら、か(💵)れ(😾)の静坐(🍳)は、塾(📻)生の中(📩)(zhō(🌙)ng )で(⤴)も、最もすぐれた部類(🥍)に属していたのか(🐡)もしれなかったのである。
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