日本《クンニ 国 田》2行目ライン
クンニ 国 田あらすじ
「む(✏)ろんだ(🍆)。個(gè )人の(🙂)問(wèn )題じゃつま(🕖)らんよ。」
彼(bǐ )は(🔻)そんなふ(⛱)うに(🌈)思(sī )った。ま(🐴)た、お芳と(⛲)の関係につ(🛒)いても、乳母やは(⚫)いつ(🈸)まで自分(🎷)を(🦖)子供(👩)だと思(sī )っ(📸)ているん(💄)だ(🚎)ろう、と(🚙)いう気(qì )がしていた。尤(yóu )も、(🎨)この気持のなか(😉)には、何かしら、まだ割り(🍩)きれ(🐃)ないもの(🎈)が残っていた。ゆさぶる(😻)と、底か(🗂)ら、にがいも(📅)のが浮(🔤)いて来そ(🥃)う(🛄)な気(qì )さえした(♋)。「一番(fān )」や「偉い人(💦)」(💙)を微(🐒)笑をもっ(👡)て読んで行く彼(📠)も(⛱)、(✍)「今(jīn )度の(🈴)母さ(🚕)ん」のくだりになると(➕)、だか(🖲)ら(👛)、いくぶ(🔍)ん顔(🚧)がひ(🌏)きしまっ(🍢)て来(lái )た(🍳)の(🎁)で(❗)ある(🔒)。
「し(📼)かし、本田の弟にし(🦇)ちゃ(⛵)あ(🏢)、(🐿)す(📦)ごく(💗)勇敢だ(🍺)ね。ふだん(🌜)か(📦)ら、そうなんか。」
「生意気(qì(🎺) )でも、(🚐)その(🎰)ぐらい勇敢(🖇)だと(🌸)頼も(🎀)しいじゃない(🎭)か。入(rù )学(xué(🏞) )早(zǎo )々(🙄)、(✏)五年生(💞)全部(bù(🌓) )を向こうにまわして悠々たる態度を見せ(🏋)る(🔤)なんて、この学校としても、全く歴史的(de )だよ。」
(🍊)もっとも(🙅)、生徒間の(🌷)噂によ(🔩)ると、校内に二人(rén )や三(sān )人(rén )は、尊敬(🌌)に値(zhí )す(🧗)る先生(shēng )がいな(😶)いでもな(💧)いら(💅)し(🛸)かった。また、入学(😾)式の時(shí )に、彼(bǐ(😰) )が校(🛌)長から(📯)うけ(🐸)た印象も、まだすっかり消え(🖋)ていたわけではなか(🖱)った(🤣)。し(🎐)かし、そうした(🧞)先(🐠)生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべ(🙏)つの世(shì )界に(🎀)住ん(🦆)でいるような(🎒)もので、めった(🛤)にその(🚕)顔をのぞくことさえ出来(lái )ないの(🏮)だった。次郎(lá(🍒)ng )は、そ(🥄)のた(📍)めに、中学校と(🍹)いう(🧞)とこ(👬)ろは、小(xiǎo )学校(xià(🛏)o )にく(🈂)ら(💜)べ(🏈)て(😮)ずっ(〰)と奥行があるよ(📲)うな気(qì )もしたが、またいやに不便なところのよ(🥦)うにも思った。
俊亮は、次郎が学(xué )校から帰っ(🕔)て(🍚)く(🐈)る(⏰)と、待(dài )ちかね(🎼)ていたように、彼にそ(📅)の葉書(🍷)を見せた。そして、久方ぶりに彼の頭(😸)をかるく(👒)ぽん(🏻)とたたいた(💫)。
「本(🎫)田と(🍰)か言っ(🔮)てたよ(🛳)。」
「あたりま(🧛)え(㊗)に(🏦)していて(🚹)も、生(🐺)意気だって言(🤨)ったら？」
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