フェラ 動画《パンティ クリ》2行目ライン
パンティ クリあらすじ
「そういうと(🏇)、ゆうべの室長選(xuǎn )挙(jǔ )も何だか変(bià(📄)n )だったぜ。」
「そうで(🕔)す(🏵)ね。」
「これで、ともかく(🔇)も、ここの(🚲)生活設計がおたがいのも(🏭)のとしてできあ(🌎)がっ(🕯)た。おたがいのも(🌄)のとしてできあがった以(🌡)(yǐ )上、(🈳)それがう(🔈)まくいかなければ、おたがいの責任だ。む(🐩)ろんこの設計(🈶)は、(📡)明日(🙁)からの(🏞)すべり出し(💝)に(🦑)、(🚩)いちおう(🚳)のよりど(😤)ころを(🈂)与えたまでで(🎖)、(🛢)こ(🔼)れ(🍋)が(✌)最(zuì )上のもの(🕔)であるとは保証できない。だ(👒)から、(🍮)だんだんや(🎓)ってい(🕣)くうちに、不都合な点が(🐴)あれば(🍎)、いつでも修正(zhèng )しようし、(🚿)また、新しい案が出て、それが(📠)いいも(🔬)の(😐)であれ(👠)ば、どし(👱)どしとり(🤳)入(📱)れ(🕘)て行くことにし(🎬)たい。そ(🗳)ういうこと(🍮)をや(🥜)るのも、(🍨)やはり(😻)お(🤰)たがいの責任だ(💙)。あらため(🐍)て(🏜)言(yán )うが、友(🤛)(yǒu )愛と創造、この二(🗻)つを精神的基調として、こ(✳)れからの(😜)おたがいの生活を、すみからすみまで(🎠)磨みがきあげ、い(⬛)きいきとした、清らか(🏦)な(🧑)、(🦎)そし(🚾)て楽しいものに育(yù(🏰) )てあ(🧞)げて(🎦)いきたいと思(🗨)う。」(🥄)
「すい(🗽)ぶん(🔖)、ちゃっかりしているな(🧡)あ。」
もう、そのころに(🚢)は、廊(láng )下を行(🚖)(há(💻)ng )き(🥜)来(🌙)する(🖲)塾生た(💩)ちの足音も(📈)頻(pí(❌)n )繁(fá(🕜)n )ひんぱん(📺)にな(😢)り、(🗃)ほう(😊)ぼ(🚌)うから(💸)、わざとらし(🏗)いかけ(🎵)声や、と(🤚)ん狂きょうな笑(xiào )い声な(🍻)どもきこえていた。ゆう(🍎)べの(🈹)懇(kě(🌊)n )談会(huì )で分担ぶんたんを(🧓)き(🔍)め、かれら(🧥)自(zì )身の(🙇)室(shì )はも(🤣)とより、建(🎪)物の内(🛅)部を、(📆)講堂(🎊)や、広(🧛)(guǎng )間(jiān )や、便所にいたる(🕚)まで、全部(🌙)清(qīng )掃せいそうす(🛸)る(🎁)こと(🚞)に(😍)申し(🛤)合(📩)わ(📍)せて(🎧)いたので、かれらも、まがりなりにも責(zé(👌) )任だ(🎞)けは、果た(💓)さなければならなかっ(⏸)たし、それに、(🚯)きび(✅)しい寒さ(🤹)と、おた(🔆)がいの眼とが(🎳)、かれらを、外見だけ(🚯)でも、いかにも忙いそが(🐷)しそうな活動(🏤)に(🔚)駆かりた(🏊)ててい(🌈)た(🤳)のである。
「はじめから、自(zì )分が室長だと(🥗)きめてかか(⚾)っているんだから、かなわ(🍄)ないよ(✖)。」
と、次郎は笑いな(✝)がら、
「君自身はどう思(🅿)う？ 私の意(🤗)(yì(⚽) )見より、(🤳)まず君自身の(🥙)意(🌄)見(jiàn )か(🥢)らききたい(😀)ね。」
次郎(láng )は、朝(🍵)倉(🔉)先(🕑)生が(〽)、開塾最初(😧)の朝の訓話くんわで、これほ(🔍)ど激(✊)はげしい言葉をつかっ(🦒)て、真正(😨)(zhèng )面から(🚟)塾生たちに非(fēi )難(😓)を(💸)あ(📪)びせ(👟)かけたの(🏾)を、これ(💦)まで(🛠)にきいた覚えがなかっ(✉)た。かれは(👭)、まだあとに残さ(📺)れて(🏃)いる自(zì )分(✂)への非難が、ど(🐌)んな言(💓)葉(🤮)(yè(⏱) )で表(🛤)(biǎo )現される(🍺)か(💓)を、身がち(👻)ぢまる思い(🏣)で待っていた。
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