日本《小学生 クリ》2行目ライン
小学生 クリあらすじ
田圃(pǔ )には、あちらにもこちらにも(🌠)、牛がせっせと土を耕し(😜)ていた。
と(🍘)答(🥋)えた。
孔(🏰)子(❎)はそん(🥚)なこ(🔤)とを考えて、いい(🍂)機会の来るのをねらってい(⤴)た。
「(🐖)時(⛽)は刻(👕)々に(👊)流(liú(😓) )れて行(😡)きます、歳(suì )月(yuè )は人を待ちませぬ。それ(🎴)だのに、貴(🕑)方のような高徳有(📙)(yǒu )能の(🐝)士(😒)が、(🌭)いつまでもそ(🛹)う(🎪)して空(kōng )しく時(🎱)を過ごされるのは、心得が(😡)たい事(🗻)(shì )です。」
いつの間(♈)(jiān )に(🙂)はいって来たのか、一(yī )人の小(xiǎo )姓(📆)が、彼(🍖)のす(🙅)ぐ(🧔)背(🎈)(bè(😇)i )後(🐟)うし(🍺)ろ(🔥)から、そう(🔓)云(🛋)(yún )った。彼(bǐ )は返事(shì(🦄) )をする(📶)代(dài )りに(📨)、(🤪)ば(🚋)ね(🚅)仕(shì )掛の人(rén )形のように、卓のそばま(Ⓜ)で行(🥤)って、せかせか(👺)と服装(🎹)をと(😛)とのえた。
１ 子(🛷)曰く(🐽)、法語の(🧛)言は能(😚)(né(🍉)ng )く従(🏣)うこと(🐒)無から(🍓)んや、之(zhī )を改むるを貴しと(📱)爲(wèi )す。巽与（そ(🥊)んよ）の言は能く説(shuì )（よろ(🐎)こ）ぶ(🌠)こ(🗓)と無からん(🕎)や(🤗)、(🔇)之(💰)を(💊)繹(🧤)(yì )（たずぬ）るを貴(guì )しと爲(🧣)す。説びて繹ねず(⛹)、従いて改めずんば、吾之を如(rú )何(hé )と(🦖)も(💛)する(🚦)こと末(mò )（な）きのみと。（子罕篇(🚾)）(🦐)
「先生(🐙)のお眼にぶッつかる(🤬)と、す(📠)ぐ手(🈳)(shǒu )もとが狂い出(🐉)して(⚓)来るの(🎬)でございます。」
樊遅は、案外平凡だ(🕍)という感じがして、(🗝)こんなことなら、あん(🚃)なに考えるのではなかった、と思(sī )った。
「２足一歩門外に出たら(🛁)、高貴の客(kè )が眼の前にいる(🏇)ような気持でいる(📬)がよい。人(👳)民に仕事を命(mì(🧣)ng )ずる場合(🆘)に(🎣)は、宗(🏈)廟の祭(🏃)典にでも奉仕(shì )するようなつも(✔)りで(🈵)いる(🕶)がよい。そ(🙉)して自(📬)分の欲し(🌋)ないことを人に施さない(🏌)ように気をつ(🙍)け(🔄)よ(😴)。そ(🕔)し(🍕)たら、邦に仕(🗾)えても、家にあっても(🔚)、(😸)怨(🏾)みをうけることが無いであろう(🚌)。」(🈶)
(⛪)樊遅は何の(🛡)ことだがわから(🙍)なかっ(🎵)た(🔇)。「違わない」(🍊)という(🍘)のは、親の命(mìng )令(🛂)に(🏿)背かない(🏣)という意(yì(😜) )味に(🌿)も(👒)とれるが、孟懿(🎈)(yì )子(zǐ )には、もう親はない。そう考えて、彼(🌓)は(😮)手綱をさ(👟)ばきながら、(😽)しきり(📋)と首(🤶)をひ(👽)ねった。
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