日本《えろ korean》2行目ライン
えろ koreanあらすじ
そう(🙆)考(kǎ(🍲)o )えると、「かわ(👉)い(🍂)そ(💅)うに」と(📪)いう先生(🕔)の(😔)言葉の意(yì )味は、これま(🖤)で考(😙)えたのとはまるでちがったものにな(🚸)っ(🙋)て来た。先生(shēng )は、(🥒)その言(🗑)葉に(⛓)何もとくべつ(✍)な意味をもたせようとされたのではな(🌥)い。ただ先生(🤲)のはっきりしたご決(🎉)(jué )意(yì(🥓) )と(🍠)自分に対(duì(🤙) )する愛情(qíng )と(🌋)が結び(🌛)つ(📿)いて、何の作為(🏿)さく(👿)いも(🥕)なくそんな言(yá(⛹)n )葉(🍎)となってあらわれたまでだ(🐊)。それ(🔄)にしても、先生のそ(🐠)のご決(jué )意について、自分が(🔧)こ(🏼)れま(💉)で一度(📓)も考えてみ(🔌)ようと(🦁)さえしなか(🕣)っ(📼)たと(🏮)いうこと(🍦)は、何と(🌀)いう愚(✝)か(👦)さだっ(🌤)たろう(⚽)。先生が自分をどう考えて(😊)いられ(🈴)ようと、(👾)その(🔃)意(yì )味(📆)で、自分はたしかに(⛺)己(👔)(jǐ(🤙) )を知らない(🔲)飛び(🙏)あ(🌨)がり者だったに(😱)ち(🥇)が(💸)いな(🥒)いの(🌳)だ(📠)！ 次(🚼)(cì )郎の(🤐)自己反(fǎ(🚍)n )省(🥛)は(📉)、昨日以来、こんなふ(🥩)うに次第に深まって行くばかり(🗜)だ(❗)った。「かわいそ(🆖)う(⬛)に」と(💹)いう言葉を、先(📠)(xiā(📞)n )生のごく自(💚)(zì(🕷) )然な愛情の言(yán )葉だと(🎢)思えば思(👻)うほど、それが深(💝)まっ(🌙)て(🚧)行く(🕋)のだっ(✡)た。しかし、そうした自(🤭)己(jǐ )反(fǎn )省の苦(💏)しみは、(♎)彼(😋)にと(💨)ってはそうめ(👪)ずらし(⏪)い(🚈)こと(🐓)では(🏎)なかった。彼は中学(xué )入(📷)学以来(🅰)(lá(⏺)i )、と(✏)りわけ白(bá(🐩)i )鳥会(💉)入(rù )会後は、絶え(📞)ず自己反(🚊)省の苦(kǔ(😣) )しみを味わ(🎞)っ(💾)て来た、といって(🗜)も言いすぎではな(🎤)か(🖤)ったので(🈹)あ(🔼)る。だから、もしそれ(📝)に朝(👽)倉先生の問題(tí )が直接結(jié(⚫) )びついていなかったとすれ(💾)ば、彼は、(🎩)きょう学校で、同級(💬)生(shēng )たちにあやしまれるほど暗い顔はしていな(🧠)かったかも知れない。彼を絶望に近(🌶)いほどの気(🎂)持にさそいこんで行っ(🙀)たのは(🐾)、(🍘)何といっても、朝倉先生の辞任が(🔵)決(jué )定的であるということに気(🚗)がついたことであった(💒)。彼(bǐ )は(🍠)そ(⚫)れを思(🔹)(sī )うと、もう何(🐃)(hé )も考える力がなか(⏭)った。幼(📄)(yò(⛩)u )いこ(😏)ろ(🦎)、乳母(📨)のお浜にわかれたあとのあのう(💍)つろ(⛲)な気(🎼)(qì )持、母(🍞)に死(sǐ )別(bié )れた(🕒)あとのあの萎しなえ(🕷)るような気持、それがそのまま現(xiàn )実(🍞)となっ(👔)て身にせまって来るよう(🧠)な感じがして(⏹)、(🛅)きょう(👔)は朝から(🚻)誰(shuí(✅) )とも口をき(🎰)く(🍩)気になれなかっ(😕)たので(👔)ある。
五(wǔ(🤼) ) 道江を(🛌)め(🛳)ぐって
「あ(🦊)らっ！」
日(rì )はまだかなり(✌)高かった。かわいた砂地(👰)(dì )の(🌮)照り(👕)かえしが(👳)眼(yǎ(👫)n )にぎらつ(🏴)いて、頭のしんが痛(🔜)いよ(♊)うだった。彼は(🍈)、何も考(kǎ(🥄)o )える気力(💊)(lì )がなく、ただいら(🏾)いらした気持(🍝)で町はずれ(🚻)まで来た。
彼(⏱)は(⤵)、そん(🐈)な謎(mí )のような言葉を残(cán )して、(🏬)さっさと(🐬)その場(👅)(chǎng )をは(📎)なれてしまった。
しまりの(〰)ない口を半ばひらいたまま、ぽか(♋)んとして次郎のうしろ姿(🎣)を見おく(🌹)っていた馬田は、次郎が十間以上(shàng )も遠ざかった(🔺)ころ(📦)、つ(🌿)ぶやくよう(⏭)に「畜生！」と叫んだ。そして帽子を(🃏)ふりあげ(☝)て、力ま(🚚)かせに自(🍯)分の股をもう一度(🍮)なぐりつけた(🙃)。
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