日本《ペトラ えろ》2行目ライン
ペトラ えろあらすじ
「みん(🥪)なで僕を親爺って言うんだ(🚒)よ、わっは(🔱)っ(⌚)はっ。」
「じゃあ、ど(❌)うしておとなしくし(🏀)ていなか(🕸)ったん(🚶)だい。」
(🐜)みん(⏭)な(🚇)は、それで默り(📴)こんだ。すると大沢(zé )は恭一(🏁)を見ながら、(💲)
次郎(láng )は、その光(guāng )景を見る(😼)と、こ(🚋)れから(♓)どうした(😒)ものかと考えた(💏)。も(📿)との位置に帰(📣)る(🔁)気には、(📮)と(🏙)てもな(📺)れ(🥇)なか(🚀)った。かとい(⛅)っ(🖕)て、いつまでも(👎)そのまま立(lì )っているわ(😲)けには、(🎺)なお(🔚)さらいか(🏐)ない。彼は(⛎)、しばら(🕍)く、じろじろ(🍽)と(🕔)周(zhōu )囲を見ま(🐘)わしていたが、ふと目のま(🎎)えに、(㊗)ふ(♐)みにじられたようになっ(🅾)てこ(🕝)ろがっ(🧒)ている(🏙)帽子(zǐ )が眼(😣)に(🖍)ついた。それは、彼(❇)がついこないだ(🐩)父に買っても(🔣)らったばかりの、そ(😳)して、きのうはじめて、組(zǔ )主任(🤧)の先生に渡(👟)された新(🏬)し(🍯)い徽章(zhā(🚎)ng )を(🔹)つけたばかりの、彼(bǐ )の(🖍)制帽だった(😞)。
も(🌔)っとも、生(🌅)(shēng )徒(🏚)間(jiān )の噂(🛍)に(🕰)よると(🈵)、校(🤾)内に二(🕰)人や(🕶)三人(🏥)は、尊敬に値する先(🌕)生がいないでも(🍫)ないらし(💤)かっ(💶)た。また、(🌿)入学式(♊)の時に、(⛺)彼(🆒)が校長(zhǎng )から(🍵)うけた印象(🚗)も(🙁)、まだすっかり消え(📚)て(🦖)いたわけで(🗑)はな(😳)か(🎰)った。しかし(👯)、そうした先生たちは(🧐)、次郎たち(🛶)とはまるでべつの世(shì )界に住ん(📕)でいる(📮)ようなもの(🥘)で、めったにそ(💮)の顔を(🚯)のぞくことさえ出来ないのだった(📡)。次(⬛)(cì )郎は、そ(🌱)のために、中学(📱)校と(🌐)いうところは、小学校(xiào )にくらべてずっと奥行があるよ(🙁)うな気もしたが、(🦂)またい(➡)やに不便な(🐕)とこ(🌜)ろのようにも思(sī(🎯) )った。
そう(🛀)思(sī )って(🔧)、門の方を(🏕)のぞいて見る(🥄)と、(🤓)もう人(rén )影は見え(🥊)なかった。彼(bǐ )は(🖲)思(🍬)いきって(🔕)立(⭕)ち上り、あたり(🌩)に注意(🐾)を(🥁)払(📟)いながら門を出(🐕)(chū )た。
「さっそく会ってみた(🍟)く(💈)なったね(⭕)。今(jīn )日、君(jun1 )の家に行っ(🚦)て(💢)もいい(🎉)か(🎫)い。」
(😊)それからあと、次郎は何(hé(📄) )が何やらわ(🕧)から(🙍)なかった。ただ真(🖊)っ黒(🈳)(hē(🏙)i )なものが周囲をとりかこみ、そこから手や(🌑)足が何(hé(🙀) )本も出て、自分の(🆑)から(🏀)だを前後(🍘)左(zuǒ )右(🧡)にはねと(🛴)ば(🌀)しているような感じだった(🍯)。
二人は、(🏟)それから(👝)も、しばらくは大沢の(🕍)噂をした。次郎には、「(👁)親(🖕)爺(🕔)」と(🎚)い(💡)う綽(✔)名(míng )が、いかにも(🚕)大沢にぴったりしている(📿)ように思え(😳)た。そして、そんな友達(dá(🛑) )をもってい(📑)る恭一(🏩)を一層尊敬したくなった。同時(shí(⬇) )に(🍙)、彼の昨(zuó )日(📒)からの(🔼)気持が(⛵)次(🕓)第に(🖇)明(míng )るくなり、これからの闘(dòu )いが非(🎐)常(🍏)に愉(yú )快(📚)な、(😎)力(lì(💞) )強(🧜)いもの(😜)のよう(🚁)に(🛵)思えて(📬)来た(🆕)のである。
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