(🚹)そ(⛑)の時(shí )、教員(🐍)室と(📘)の間の戸がが(💙)らりとあいて、(🥩)教(jiā(🛄)o )頭の(🥡)西(🏢)山(😨)先生(shēng )がはいって来た。西山(🤖)(shān )先生は(📼)、三角(jiǎo )形のまぶたの奥(🕐)に(🛃)小さな眼を(🥓)いつ(🔋)も鋭く光(guāng )らせている先(🤺)生(shēng )だったが、この時(🍆)はいやににこにこ(💪)し(⬅)ていた(🛢)。手(shǒu )に小(👉)さ(⤵)な紙片をも(🔁)っ(🎁)て(🤠)いたが、(🌑)そ(🗞)れを默(mò )って校(🐺)長に渡すと、すぐまた(🎎)教員室の方にひ(🤗)きか(💩)え(😞)し(🍍)た。校(🙏)長(zhǎng )はその紙片(🦒)を(🏯)見て何度もうなず(👏)いた。そして、(🚫)それ(🤞)をも(🐃)みく(🥉)ち(🎏)ゃ(🕎)にして机の下の塵籠ちりかごになげこむと、(🚉)今まで(🕦)とは(🍁)うって変った落ちつきぶりを見せ、ゆった(😇)りと椅(🕥)子に(➰)腰をおろしなが(🔞)ら言った。「そ(💀)うむきになることはない。私はさ(🦏)っき(💽)も(🎗)言ったとおり君らの気(qì )持(chí )に(😇)は十(♋)分同情(🎇)しているんだ。君(jun1 )ら(🌂)が血を(🙀)流して(👪)書(⤵)(shū )いたもの(📷)をまるで(🚸)むだにするなんて、第一、(🤲)人間としてそんなことが出(🌤)来(🍡)るものではない。幸い(👦)今日(✝)(rì(📣) )は県庁に出掛る用事(👯)(shì )も出(chū )来たし、知事(shì )閣下(xià )に直接お目にかかれるか(💪)どうかはわか(🈸)らないが(♟)、学(xué(🙏) )務(🚄)課まで(🕷)にはこの願(🐋)(yuàn )書(shū )を(❇)必ず出しておくよ。それで、今(🥎)度(dù )は私の方から君(🚼)らに(👸)願っ(📕)てお(👿)きたいが、どうかみ(🎭)んなが落ち(➡)つい(😍)て(🚛)教室(shì )に出(chū )るようにし(➰)て(📅)くれ(🦈)たまえ(💥)。変に(🤕)さわいだりして知(🤹)(zhī )事(shì )閣下の(🌫)面目を(🏩)きずつけるようなことにな(🍳)っ(🏳)ては、何もかもぶちこわ(📓)しにな(🔷)る(😹)んだ(🚛)から。いいかね。
「(🏓)僕(🈂)は、道(🈯)江さ(🥚)ん(🌅)が、どうせ馬(🐲)田にねら(🙉)われているん(👣)だから、堂々(⛷)とあた(🌬)りまえ(🌁)の道(📥)を通る方がいいと(🗯)思うね。」
「それ(😣)には何(🔈)か特別な(🚒)原因があったん(🛢)じゃないかね。いつもの本田にしちゃあ、すこし可笑おか(🚏)しか(🚕)ったよ(🖤)。」
(🔪)徹(🌩)太郎はきき終(🍣)っ(🏸)て、
「(🥔)悲観(guān )しきって、どうにもな(😹)らないんだ(🍁)ろう。」
「まあ、本田さん(🕳)、しば(🐟)らくで(🌏)し(💗)たわ(⛴)ね(📢)。さあどうぞ。先生は書(🕉)(shū )斎で(🎗)す(📙)わ。」
と、朝倉先生はし(🧠)ばらく考えこんだ。それから、(🔣)伸(shēn )びあがる(⛎)よう(🏵)にして、生(🎣)垣ごしに門(mén )の方を見、何度(dù )も首をふ(⏮)っていたが、
「ふむ(🌏)。」と、徹太郎は感(gǎn )心した(👹)ようにうなずい(🥉)た(📵)が、「(📣)しか(🔶)し(〰)、少し考えが(💡)足りなか(🙎)ったとは(⏺)思わな(😓)いかね。」
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