四 両親(qī(🍚)n )の墓(👣)
一 (🧕)浅間(🥨)の(👣)ふもと
早(zǎo )いもので(🐄)すね、こんなふうにして一(yī )夏を送(🐦)るうちに、わたしの(🛐)借(jiè )りている(⛹)店(➰)座敷(fū )へはせ(😪)みが舞いこ(💷)み、めっきり(🤡)秋らしく(🍦)なった風は座敷の中を通(🙄)り(👐)ぬけて行(há(👸)ng )きました。皆さ(🖖)んにも聞か(✔)せたい(🐀)のは、川(chuān )上か(😂)ら大手橋おおて(👹)ばしのほうへ(🌽)流れる木曾川きそがわの(🔏)音(🧒)(yīn )ですが、あ(🐢)の水が岩を(🕘)越す(🌔)よりもっと(🚖)早く、夏(🥢)の暑さ(🥜)が流(🈵)れて行(🍛)(háng )って(🎓)しまい(🦕)まし(😴)た。
守山(shān )もりや(🗾)まというところ(🏆)の桃畑は、わたしたち(🔼)の(🌾)義(yì )塾ぎじゅくの(💲)木(🐍)(mù )村先生が(🗡)お百姓にすすめて、桃の苗(💨)(miáo )木なえぎ(🐊)を移(📭)し植(🔒)えさせた(🆘)ことか(🍳)らは(🏝)じ(💒)まったと聞(😾)きます。
(🔗)小諸からは関(🌦)せき君(🕶)という人がわざわざ東(💨)(dōng )京(🧐)まで出て(📺)来てくれまして(🐈)、木(mù )村先(➖)生はじ(🌳)め(🔸)町の人たちのすすめを伝(🎼)えてく(🤺)れました(📃)。関君(🎛)は(🔎)明治(zhì )学(🧑)院の(🤙)出身(🔛)で、わ(✒)たしとは古いな(📟)じ(🐠)み(🔃)の間が(🖤)らでした。当時、京都のほうにも教師の口はありまし(🐱)たが、わた(🍲)し(👐)はい(🔕)なかに退(😾)いてもっと(⚫)勉強(qiáng )したいと心を(😀)決めまし(🤠)たから、報酬もす(👹)くなく骨もおれる小諸の(🔼)ほうの学校を選(🏽)びました。そ(👄)んなわけで、翌(yì )年の四月には浅(qiǎn )間のふもとをさ(🕸)して(🎦)、いなか教(jiāo )師として(😞)出かけ(🚪)ました。
「チ(👎)リ(🥠)ンチ(🔏)リン(🥪)、チ(💹)リ(🚁)ンチ(🎨)リン。」
ドイツのハイネと(🦌)いう人が先(xiān )輩ゲ(🔴)ーテをたずね(😋)た時のことは、まだ(🛍)わたし(🆓)の若かったころにある書物の中(🕛)に見つけておいた(🤲)こ(🚒)と(🎯)な(🎇)のですが(🦓)、(🐆)あの話は今だにわたしの胸(🍘)(xiōng )に(👿)浮か(🌵)んで(⏪)きま(🤫)す(🔂)。若かった日の(💮)ハ(🤘)イネは(🕶)あの先輩を(📻)た(📩)ずねる時のことを胸に描きまし(👈)て、(🎷)もし(🥗)ゲーテに会うこと(🌊)ができたら(🆎)、(⚓)あ(🤣)のことを(🍓)話そう(🐼)、このことを話(💺)そ(📉)うと(🥊)、いろいろ思いもうけながら長い(🌡)冬(🎯)の夜を送った(🚽)こ(🔆)ともあるそうです。さて(😩)、(✨)会って(⬇)み(⏲)ると、先輩はただサクソニ(🕵)ー(🤺)の(👥)梅のうまいこと(🧙)をハイネの前(qián )に言(yán )い出(😎)し(🔓)て、えみを(🔌)浮(🚗)かべ(🗯)て見せただけであ(♋)ったということ(⚾)です。
(🕠)恩人(🐏)、吉村(cū(🤑)n )さんの家(jiā )といえば、わ(🖊)たしが(🔔)少年(🕚)期(qī )から青年期にかけての日を送った(🚴)とこ(🤚)ろです(🚙)。お話のつ(🏁)い(👇)でに、自(zì )分の(🔮)書生(🏉)時代(dài )のことをここにすこし(🐘)書きつけて(✳)みましょ(🥋)う。
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