おおか(🧑)た一(💝)時間ほ(🏑)どもたったころ、と(👶)うとう大沢(zé )がたずねた。
(「一(🏦)(yī(✌) )番」――(🍣)「偉い人」(👩)――乳(rǔ(🌛) )母(⚾)やのおきまり文(wé(❣)n )句はい(💴)つもこれだ(🎟)。乳母やは、(🎸)し(👓)かし、何がほ(🤘)んとうに偉(🤭)(wěi )いのかわか(👻)っているの(🍂)だろう(👋)か。)
諦めるといえ(🌍)ば、彼(bǐ )は家(jiā )庭でも、お芳に愛して(🚷)もらうこ(📽)と(💚)を、(👥)もうすっか(🦄)り諦(dì )めてい(🛂)た。同時に、お祖母さんに対(duì )しても、(🛵)こ(🎄)れまでの(🥥)ような(🧐)、わ(🤨)ざと(🈶)で(👪)も反抗してみたいと(🍹)いう気(qì )持(🌍)はなくなっていた。
(⏳)次(🌛)(cì )郎はち(🎳)ょ(🔘)っとま(🦁)ごつい(🆚)た。しかし、す(🎶)ぐ、一(yī )層力りき(🙋)んだ調(🚦)子で言った(👆)。
(📚)こうして、(🚰)彼は、彼の同級生の間(👻)に、(💞)一人として心の底から(🏘)交(jiāo )わ(📑)りうる新し(📗)い(🍏)友(💎)人を(🈶)見出さな(🔫)かった。それ(🌽)ばかり(📯)か、竜(né(👰)ng )一(yī )や源次で(🐫)す(🏐)ら、もう彼(👙)にと(🀄)って(🔝)は、(🔓)心からの親友(yǒu )で(📐)も、従兄でもなくな(🏚)っ(🥓)たの(🌮)で(📶)あ(⏯)る。むろん(😟)、小学(xué )校時(shí )代(dài )に培(pé(🐭)i )われ(📡)た(💖)温(wēn )い(😑)感(gǎn )情が(🏾)、(🐊)そう無造(zào )作に冷めてしまうわけはなかった。で、次(cì )郎(lá(🚐)ng )の彼(💚)らに対する気(😭)特(🗒)に(⏯)は、他の(🔚)同級(🕖)生(shēng )に対するのとは(🦑)、まだか(🏮)なり(🔋)ちが(🕚)ったところが(🛡)あり、また、彼が土(🌉)曜から日(rì )曜にかけて彼(🕙)らの家を(➡)訪ね、見た(🏃)ところ(🤔)以(⏯)前と少しも変(biàn )らない親(qīn )しさ(🙎)で遊(🐃)んだりする(🍧)こともしばしばだ(🎧)っ(🍲)たが(⛸)、そう(🎀)したことは、所(suǒ )詮しょせ(🎓)ん、過去の酒(✡)甕さかが(🍍)めからし(🐒)たたって来る雫しず(🍸)くのようなもので、彼の注意が一(💺)(yī )旦(dàn )明日のことに向けられると、二人は、もう、彼(bǐ(🤮) )にとって、他の同級生(⤵)と少しも択えら(⛅)ぶと(🥕)こ(🙀)ろのない存(🔕)(cún )在だったのであ(🤲)る。
大沢は自分(fèn )でそう(🌇)言(🥩)って、(🎌)次(cì )郎を(🎑)笑わした。次郎は、それですっ(🕖)か(🚦)り彼に好(💚)感を覚(👻)(jiào )え(🦔)たら(⚡)しく、坐(zuò(🍹) )りかたまで楽(lè )になった。
と、今(jīn )度は伝統尊(zūn )重論があらわれて来た。
何よりも彼がなさけなく思っ(🍻)たのは、彼(🚤)(bǐ )の(🏵)同級生(shēng )が――(😡)竜一や源次(🧦)です(🖊)らも――彼と親し(🤱)くしているところ(🍃)を上級生(🌚)に見られ(🐙)ると、(😞)妙にそわ(🐇)そわ(🉐)し(💕)て、彼のそば(🌟)を離れよ(🏎)うとすること(⛸)だった。彼(🚘)は(🏧)すぐ(🎅)彼(📐)(bǐ )らの気持を見ぬい(📎)た。そして心(xīn )の(🚦)中(zhōng )でひどく(🍄)憤慨した。思(sī(💴) )いきって彼らを面罵(🎽)し(🤵)てやろうかと思ったことさえ何度かあっ(🐾)た。しかし(👑)彼(👟)はいつも(🔑)それを(🚞)思い(🍼)とま(🎦)っ(👱)た(🈯)。
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