「チビ(🧖)公のやつ、どうし(☕)ておれの球をあんな(🕖)に打(⚾)つ(👲)んだろ(🌩)う」
「女(nǚ )と合奏したり、手紙をやりとり(🎙)するのは(🗿)どうだ」
級の重な(🚤)る(🛑)も(🏂)のが五人集まっ(🥅)て相談(tá(😿)n )会(huì )を開い(🐥)た、(✨)もし手(shǒ(🏏)u )塚(zhǒng )である(📹)なら同級(🈁)の恥(🐽)(chǐ(🍠) )辱(🕊)だからなんとか(🤠)いまのうちに(🎠)相当(🥀)(dā(🍪)ng )の手段を講(🏜)じなければ(🥒)なる(🌑)まい(🕊)。こ(🐾)れ(🐙)が(👹)会議(🔽)(yì )の主眼であった。
「そうか、かにが一(yī )ぴ(😹)きはいって(🏎)る(🔀)よう(🤰)な気(qì )が(📹)する(🍧)よ」
「それはぼく(🍦)もよくないと思(sī(🙃) )う、しかし(📮)そん(💪)なこと(👨)は忠(🏴)告(🌧)です(⛓)むことだ、一度忠(👀)告(😠)してきか(📗)なかったらそ(🍴)の(💼)ときに第二の方法を考(kǎo )え(💻)ようじ(🤲)ゃ(🎙)ない(🏛)か(🐸)、ぼく(🐍)は(🕳)生蕃(💤)せいばんのことでこりた(📸)、生(🎇)蕃は決して悪いやつ(♈)じゃな(🍓)か(🛹)った、だ(💙)があのとき諸(zhū )君がぼくに同情(🌚)(qíng )して生(🐄)蕃を根(gē(⏮)n )底からに(🎙)く(🎀)んだ(🛅)、そのため(🥩)に彼(🍿)はふたたび学校へくる(🍖)こ(⛴)とができなく(🔔)なった、ぼくはい(👭)つも(👄)そ(🌅)れを思うと、われわれは感(🈲)情に(🏫)激(🌕)げ(⛲)きしたためにひとりの有為(🗻)(wé(🎂)i )ゆ(🙏)ういの青年を社会か(💂)ら葬ほ(🈶)うむる(🤕)ことにな(🌄)ったことが実(⏳)に残念(niàn )で(🧥)たまら(➡)ん、人を罰(fá )するには慎(shèn )重しんちょうに考(kǎo )えなければならん、そうじゃないか」(📳)
(🚠)こう思(🆗)って光一の顔を見やる(🈲)と光一は微笑(🕷)している、そ(💼)の男らしい口(🛅)元、上品(pǐn )な目(mù )の中に(👟)はこういってるかのごとく見える。
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