と学(🌤)士に言われて(🚈)、子(🙉)安は(🏽)随分(✝)苦学もして来たらしい締った(🚗)毛(má(🛤)o )脛けずね(⏰)を撫(🌧)(fǔ )なでた。
休み(👩)の時間(🙍)毎(🎪)に、(🚘)高(👚)(gāo )瀬は窓(🔢)へ(🚪)行った(⚫)。極く幼(yò(🍝)u )少お(🔃)さない時(shí(🏺) )の記憶が彼(👚)の胸に浮ん(🌏)で(🔌)来た(🥪)。彼は自分(fè(👊)n )もまた(🦉)髪(fā )を長(zhǎng )く(🔤)し、(🥫)手造(zào )りにした藁(🍶)わらの草履を穿いてい(🍽)たよ(🔫)うな田(tián )舎(🔘)(shè(😧) )の少(➰)年であったことを(🦓)思(sī(💅) )出した。河(hé )へ抄(🔬)す(📴)くいに行(🥥)った(😞)鰍かじかを思出した。榎(🍌)(jiǎ )えの樹きの(🍒)下で橿(jiāng )鳥かしどりが落(luò(📼) )して(🚐)行(🔴)っ(😻)た青い斑(🆎)ふの入った(🏺)羽を拾(🛥)ったこと(🔛)を思出(🐢)(chū )した。栗の(🔠)樹(shù )に居(jū )た(🥖)虫を思出(🔏)した。その虫を踏(🐆)み潰つ(👕)ぶして、緑(lù )色に流(📓)(liú )れる血(😪)(xuè )から糸を取(qǔ )り、酢すに漬(zì )け、引(🗒)き延ばし、乾(qián )し(🐑)固め、そ(🕞)れで魚を釣ったことを(😝)思(🎛)(sī(📕) )出した。彼は(🕠)又、生きた蛙(wā )を捕つ(🤧)かまえ(😴)て、皮を剥はぎ、逆さに(🏨)棒(bàng )に差し、蛙(wā )の肉(📵)の一片ひときれに紙(zhǐ )を添えて(🌂)餌え(⛴)さをさ(🕡)がしに来る蜂はちに(🐎)与(😌)え(💛)、そんなこ(🥘)とをして蜂の巣の在所(suǒ )ありかを知っ(➡)たこと(👞)を思出した(🍊)。彼(bǐ )は都会(📑)の(📦)人の知ら(👒)ない蜂の子の(💑)ようなものを好ん(⛹)で食った(🤨)ば(🗳)かりで(🧢)なく、田(tián )圃側に葉を垂れて(😰)いる(🤙)「(💷)すい(👁)こぎ」、(👅)虎(hǔ )杖(🚛)いたど(🛁)り、それから「すい葉」という木の葉で(👒)食べられるのを(🛐)生でムシャム(🤯)シ(🤰)ャ食ったことを思出した。
と学士に言わ(💐)れて(🍵)、子(zǐ )安(🏅)は(㊙)随(🛰)分(🤳)苦学もして来たらしい(🎑)締(dì(🛷) )った毛脛けずね(🔯)を撫なでた(👂)。
「これ、悪戯(♏)いた(❇)ずらしちゃ(🌽)不可(👞)いけないよ」
「鞠まあちゃんはどうしたろう(🌳)」と(🔨)高(gāo )瀬がこの家(jiā )で生れた姉(zǐ )娘のこ(🏰)とを聞いた。
と学(xué(🕜) )士が(🍘)言っ(🔺)て、数(shù )ある素(sù )焼(💊)の鉢の中から短く仕立てた「手(shǒu )長」(🏒)を取出(chū )した。学士(🌧)は(📙)それ(🔮)を(🏗)庭に向いた縁(🔒)側の(🔯)と(🗒)ころへ持(chí(🛤) )って行(háng )った。鉢(bō )を中にして、高(gāo )瀬に腰掛け(🚠)させ、自(😷)分(🕹)でも腰掛(🧕)けた。
(🥉)と串談じ(✋)ょうだん(🛬)らしく高(🍀)瀬が言うと、お島は縁側から空を眺めて、
極く服装(zhuāng )なりふり(⛱)に(🤑)関わ(😕)な(🔧)い学士も、その日はめずら(😤)しく瀟洒(🧖)しょう(🤞)し(🎡)ゃなネクタイを古(gǔ )洋服(fú(♟) )の(🎀)胸(xiō(Ⓜ)ng )の(🥔)あ(🙉)たりに見せてい(🦖)た。そして高(🍩)瀬を相(🙈)手(shǒu )に機嫌き(🦇)げんよく話し(📳)た。ど(🐖)う(💣)かすると学士の口からは軽(⚡)(qīng )い(⛺)仏蘭西語(yǔ )などが流れ(🃏)て来た。
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