日本《インド の ポルノ》2行目ライン
インド の ポルノあらすじ
「(💒)チビ公の(🌜)や(📆)つ、どうし(🔪)てお(🦁)れの球をあんなに打つん(💶)だろう」
嘲(📊)笑(🕸)ちょう(🤛)しょう罵(🍟)声ば(🐼)せ(👬)いを聞くたびに千三は頭に血が逆上ぎ(🏅)ゃ(👻)くじょうして目が(🤡)くらみそうになって(🧗)きた。かれが血眼ちまなこに(🎥)なればなるほど、安場のノック(🍔)が猛烈になる。や(🎣)っと(♈)球(🤚)をつか(🏙)んだかと(🚽)思う(🍝)と(🙄)一塁へ(🦕)三(sān )尺も高い球を(🔭)ほ(⏩)うり(😻)つける。見(🎬)物人(💸)はますますわらう。
だがいわ(🤤)ねばならぬ、い(🌛)わねば手塚はなぐられる、なぐられ(💳)るのはかまわないと(🍟)したところで、(🍶)手塚は(💳)自(zì )分(🛴)の悪事(shì )を悪(è(🅱) )事と(🐓)思(🚇)(sī )わずにますます堕(duò(✌) )落(luò )だ(📁)らくするだろ(🕛)う、(✈)か(🐌)れには美(měi )点がある、(💒)だが(💈)欠(🆗)点が多い、かれ(🥇)は美点を(🌶)養(🌝)わずに(🕚)欠点をのみ増長(👗)さ(🎃)せている、(🔡)かくて(🏢)かれは終(zhōng )生(📞)救うべ(📨)からざる淵(🌾)(yuā(➿)n )ふ(🗞)ちにしずむ(🆔)だ(🌪)ろう(🕯)。
こ(🍺)うかれ(🎤)はいつもいっ(🙂)た(📜)、(🅾)だがいまきて(🏥)みると子供(gòng )等ばかり(♟)でなく(🍖)、(🛍)労働者(🙆)も商(🚝)人も紳士しんしも役人も集まっている。
かれは光一の(🚕)球が燦(🙋)然(rá(❗)n )さん(🔥)ぜんたる光(👺)(guā(🐤)ng )を放ってわが思う壺(😋)つ(👱)ぼをまっ(🌃)す(🔰)ぐ(🥉)にき(🌆)た(🤺)と思った(🚺)、かれは(😈)八分(🐌)の(🦇)力を(👢)も(💯)ってふった。
(📮)先(⭐)生の声は次(cì )第に涙をお(🖼)び(🕵)てきた。
「そ(🚂)うだ、金があって(🌚)時間があっ(⤴)て学(xué )問するもの(🏀)は(🤸)幸福だ、わしの塾じゅくの(🗼)生(🚃)(shēng )徒はみんな不(bú )幸(xìng )なやつばかりだ、同じ土地(dì )に生ま(🍗)れ同(tó(👍)ng )じ年(🍜)ごろ(🔺)でありながら、ただ、(🚀)金(jīn )のために甲こ(🦅)うは意気揚々ようようとし乙(yǐ(🔯) )お(🍚)つは(⏭)悄然(⛄)しょうぜんとする、こんな不(bú(🧢) )公平な話はないの(⛸)だ、いいか安(ān )場、そこ(😨)でだ、(✈)わしは生徒(tú(🕳) )共の肩身を広(🚚)く(🌚)さして(🤷)やりたい、金(🧚)ず(🤥)くではかな(❌)わない、かれらの学校(👑)(xiào )は(🕧)洋(yá(🐹)ng )風の堂(🐯)々たるも(⛔)のだ、わし(💋)の塾(🚡)じゅくは壁(🛅)(bì )が落ち屋(💽)根がもり畳たた(🤱)みがぼろ(🥩)ぼろだ、生徒は町(dī(🌨)ng )を歩くにいつも小さくなってし(💬)ょぼしょぼしている、だ(🍪)からせめて野(yě(🎚) )球(👣)(qiú )でもいいから一遍い(🚪)っぺん勝たしてや(🍶)りたい、実力のあるもの(🏕)は貧(🅿)(pín )富に(🎧)かかわ(♏)らず優勝者(zhě )になれる(🎾)も(🥑)のだと(👳)いうこと(🔁)を(🏃)知(🍇)らし(🃏)めたい(🐗)、(🛰)師(🚐)(shī )範(🐙)生(shēng )も中学生も黙(🦔)々生もくもくせい(❌)も同等のものであると思わせ(📷)たい、大手をふって町を歩く気にな(🥟)らせたい(⏱)、だからどうしても今度(dù )は勝(🅾)た(👨)ねばならん(🌋)、(🔆)わしもこの年(🛤)になって、なにをくるしんで(😑)すっぱだかになって(📌)空あき(📉)地ちでバットを(📋)ふ(🐓)り生徒(tú(🥫) )等(děng )を(🏝)相手に遊ん(🤧)で(🚾)いたかろう、生徒の自尊心(xīn )を養成したい(🕣)ためだ、そうして(📚)一方において町の(💈)人(rén )々(🤗)や官学(xué )崇拝者(🙄)を見か(🎄)えしてや(🐿)りたいため(😖)だ、野球(🏪)(qiú(🔛) )の勝敗は一(🎴)小事だ(🛥)が(🚖)、(🗯)ここで負ければわ(😓)しの生徒はま(♋)すま(🉑)す自尊心を失い(🚪)肩身(shēn )を小(💊)さく(🐖)す(😁)る、実(shí )に(🐛)一大事(shì )件だ(🔩)、なあ安場、(🍆)今度こそはだ、なあおい(🏔)、し(➿)っかりやってくれ」
「だめだよ、(🍳)つま(📬)らな(📰)い(🎂)」
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