次(🎟)郎は、そんな対話の中に(🎎)も、(🕝)友愛塾に課され(🕧)た(🐛)大きな問(wèn )題が(🐧)あると思(sī )った。そして、かれら(🤱)の(🌶)話(huà(🐝) )が(🌭)どう発展(🛡)し(✂)ていくかを(👈)興味(wèi )をもって待(✏)(dà(⛵)i )って(🕯)いた。かれ(🍧)らは、しかし、笑ったあと(🥪)、急に口(kǒu )をつぐんでしまった。次(cì )郎が大便(🍙)所の中(zhō(🧤)ng )にいることをだれかが思(😄)い出して、(📙)みんなのおしゃべりを制(zhì )止する合い図をしたものらしい。
「すると、(🍬)起(😤)こし(😱)てまわるほうが(😻)早いですかね。」(📞)
「その(🏗)実(shí(🏺) )際を、(🐸)おたがいに(🚩)鍛きたえあう(🕟)のが、ここの生活(🥔)だ(🧕)ろう(🧦)?」(🚄)
ゆうべの(📦)懇(💱)談会(huì )で(🔰)、日々(🙅)の(🐆)掃除の(♒)分担は管理(lǐ )部(bù )で割り(🛐)あて(⏳)、毎晩就寝(qǐn )前しゅうしんま(🥢)えに、翌日(🙁)の(🔑)分(👝)を各室(shì )に通告す(🆓)るという(👿)ことにきま(🚧)ったのだった(🍭)が、その管理部の責任(🌽)を、最(zuì )初の一週間第五室が負(fù )うことにな(🐃)っ(🏇)て(🥌)いる関係(🔄)(xì(🎦) )上(🍝)、だれ(📻)しもいやがる便所掃除を、まず手始めに自分たち(🥩)で(🥈)引き(🗺)う(🤩)け(🕣)ることにしたもの(🎌)であろう。それはそれで(🚅)、むろんい(❔)いことにちがいない。しかしあ(🅿)た(🍝)りまえ以上のいいことで(🐴)もなさそうだ。――次郎は(🌵)、つい、そんな皮(pí )肉な気持ちにな(🍅)った(🌯)のだった。
「その実際を、おたがいに鍛きたえあう(🥘)のが、(🌌)ここの生活(🕯)だ(🥍)ろう?」
やがて朝(🎫)(cháo )食の(🕺)時間にな(🥎)った。次(cì )郎(🔓)(láng )は箸は(😶)し(📒)をに(🏋)ぎっている間も、(♿)ときど(😧)き(🐢)眼をつ(🌸)ぶって(😁)、何か考えるふうだった。
次(🎳)(cì(🦄) )郎(láng )は、先生(🥪)の言葉がますま(🍌)す激(🐵)しくなっていくのに(⛔)おどろいた(👢)。先(🥫)生は、あるい(💼)は、昨日の入塾式に(🕢)お(💅)け(😽)る平(🚔)木中佐の影響(♿)えいきょう(🐅)から、(🔠)できる(🍸)だけ早(🚀)く(👢)塾(🍖)生(shēng )たちを救い出(chū )そ(🍧)うとし(🏧)て(😤)いられるのかもしれな(💥)い。しか(🛬)し、それにして(🕌)も入塾したばかり(🐔)の青(🥛)年たち(🤖)に話(🥒)す(🀄)言葉(🚠)とし(🌂)ては、あまりに(🏸)も激し(📖)すぎる。これではかえって逆効果を生むの(🐋)ではある(📼)ま(❣)いか。
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