「あた(🐁)し、そんな(🐾)こと出来ないわ。」
「(🌠)あた(💉)し、(⛏)や(📣)っぱりそっと(💰)逃げている方(🆑)が一(yī )番いいと思(sī )います(🚉)けれど。」
五(😙)六分もたつと(😛)、朝倉先生は手(shǒu )紙を書き終えて、自分も縁側(cè )に出(chū )て来た。
彼は、しかし、そ(🤠)れからも、(🔆)校(🌑)内を方々(🏹)歩(🏐)(bù(👆) )きまわって、(🆖)上級の生徒たちが幾人かかたま(🍓)って話してい(🏅)るのを見(🏫)(jià(💾)n )つけては(🎁)、その仲間(jiān )に(🧐)入り、(🔰)それ(🐋)とな(🚾)くストライキ(🌀)を煽動する(👭)ような(🕷)ことを(🕖)言ったり、次郎(🗄)をけなしたりす(🔝)ることを(🐥)忘(🏽)れなかった。
「知っ(🦗)ていて(🌎)、なぜだまっ(🛍)て(🙋)通りぬけるんだ。」(🌙)
「(👺)そう? じゃあ、(🥑)何にも出来ませんけ(📁)れど、あたしすぐお(🏼)支(🔯)度(🏙)(dù )しますわ(🌟)。……道(👡)ちゃん、さっき(✔)から(📲)の(🚟)こと、自(zì )分(fè(🐅)n )で義(➖)兄(💠)さんにお(🈴)話してみ(🏨)たら(📿)どう?」
次郎は(🈯)、これまでに(🕗)も、しばしば、自分の全く予期(qī )しない言(yán )葉(❌)を朝(chá(🙏)o )倉先(xiān )生の口からきいて驚(🔡)(jīng )くことがあった。しかし、今の言(yán )葉ほど(😫)彼を驚(🚶)かした言(🍣)葉はなか(🍝)った。これまで(♐)は、次(👏)郎が自分の考えに裏(🥗)書してもらえると(📟)思っ(💗)ている時に、か(🏼)えっ(🏃)てそれを否(fǒu )定(💙)されたり、何(💆)か得(👢)意に(🥇)なっ(🦋)てい(👓)る時(📹)に、きび(🤠)しい反(fǎn )省(shěng )を要求さ(⬜)れたりする場合が(🐚)多か(📥)った。今(🐢)の(🍹)はまる(🎙)でその逆だったというこ(🍷)とが(📝)、彼にとっては(👝)、この上もない(🍲)驚(🌉)きだっ(🍨)たの(💮)で(🥃)ある。
「そうか(🕣)。じゃ(🧤)あ君は(🧖)きょ(㊙)うこ(🤮)こに来る(🖥)ん(🐦)じゃなかった(🚧)ね。今(😻)度(🍃)のこ(🌃)とがすっかり(🐋)片づ(🚝)くまで(💤)は、これから(🔭)も君(jun1 )は来ない方(🔐)(fāng )がいいよ。君ばかりじゃない、(📞)新(😇)賀や(🐸)梅(méi )本(🍷)やそのほかの(🖨)連中(zhō(📘)ng )も同じ(💽)だ。君のお(🐧)父さんにも(🎠)、当分お出で下さらん(👝)ように言っておいてくれ(✒)た(🐔)まえ。」
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