(🕺)そう思(sī )ったと(🍞)き、自然に、かれの眼に(🦊)うかん(🅱)で来た二つの顔があった。それは(🚽)、大(🔕)河(hé )無門の顔(🚽)と、青(😻)(qīng )山敬太郎の(🛫)それだった(📣)。ゆうべの懇談会の様(🎀)子から判断して(🌐)、こんな落(luò )ちついた(🌯)板木(mù )の打(㊙)ちかた(🕔)のできるの(🔪)は、お(⏳)そ(🥏)らくこ(🍍)の二人の(🚱)ほかに(⬜)はないだ(🎧)ろう。そして、第一週(🕷)の管理部(bù )の(🏆)責任をひきうけたのは第(📼)五室(🔭)(shì )だったのだ。――そこまで考(🤓)(kǎo )え(🐻)る(🗽)と、かれ(📛)はもう、今朝(cháo )の板木(🌭)が大河の手で打(dǎ )たれてい(🎨)ることはまちがいない(🈯)ことだと思った。
「(⛅)なるほど。……ふ(🐡)ん。……そう(🐀)いう(🍝)ものですかね。……あ(🔠)るいは(🕢)そう(🔧)かもしれ(⚽)ない。」
「私は(🧀)、率(🌂)直(zhí )そっち(🚩)ょく(👼)に言うと(🕘)、君らが私の(🏵)期(👐)(qī )待を(🏍)裏切(qiē )らないだろうというこ(😵)とについて(⛎)、残念ながらまだ十(🙆)分(👿)の自信を(👉)持(🧡)つ(🆒)ことができない(🌠)。というのは、(😪)今朝(💎)の板木(🧙)が、あまりにもながく(🙈)鳴り(🐲)つ(🍏)づけたからだ。あれほ(📘)ど(🎟)辛抱づよく、し(🤧)かも、あれ(🦁)ほどおだやかに(🤞)鳴り(🤞)つづけたと(🚫)いうことは(💴)、一(🙉)方で(🎒)は、あれを打っていた一人の塾(🛶)生(shē(🍏)ng )の心(💎)(xīn )の深さを物語(👲)る(🐩)が、また、一(😂)方では(🚰)、その一人をのぞ(🐊)いた多数の塾生の心の浅さ(🍿)を物(🥕)語(🔇)(yǔ )るこ(🏈)とに(😏)もな(🈵)ったのだ。君らの大多(duō )数(🏀)は、板(bǎ(🏑)n )木を打(🚵)った(🐼)一(🆎)人(😵)の塾(shú )生(shēng )があれほどの誠意(🚋)を示(🚘)したにもかかわらず、容易にそ(🔮)れにこたえようとはしなかった(🔕)。君(jun1 )らにとっ(🚧)て(💊)は、その誠意(📃)より(🥢)も、寝(🚦)床(🐾)ねどこの中(🤧)のぬく(🤐)もり(🛶)のほうがはるかにたいせつだったのだ。あたたかい寝床(📴)(chuáng )の中(zhōng )で(🎁)、う(🐿)つ(🙀)ら(🧓)うつらと、できるだけ眠ねむり(⛹)を(🎲)引き(😈)のばすことを、人(❔)間(jiān )の誠(⛳)意以(😙)上に、たいせ(👵)つ(🥓)にする心、これは決して深(shē(🔳)n )い心だ(💄)とはい(🌱)えまい。…(🏒)…もっとも、(😣)君(jun1 )らの中(🚝)には、(⛷)内(nèi )心それ(🉐)をいくらか(💉)恥じていた(🎬)ものも、お(✈)そら(💢)く幾人(ré(🥊)n )い(🥢)くに(♑)んか(👗)はあったであろう。気がとがめるといった(🐋)程度(🦔)なら、あるいは(🌾)君らのすべ(🔓)てがそう(🍶)であったのかもしれない。しかし、それも(♊)結局(jú )は何の役にもたたなかったのだ。では、(🖥)なぜ(⛲)役にたたなかったのか。今(🕒)、君ら(📑)に(🗡)真剣(jiàn )しんけんに考(kǎo )えて(😻)もらいたいのはこの(🙌)一(yī(🚛) )点(diǎ(🕍)n )だ。――」
と(🐬)、小僧はあくまでもつ(♈)つましくこたえた。
(🙋)飯島(dǎo )は、(🔹)それまで、や(📮)は(☝)り入(🖍)り口の(🐖)階(🗡)段(duàn )に立って、何(☔)かと指(🥁)図(🐰)(tú )さしずがましい口を(🚠)きいていた(✨)。しかし、次郎が(📽)雑巾をもって大便所の中にはいっ(🎁)た(🚈)のを見る(🔫)と、(🚹)さす(🌓)がに気がひけ(🍟)た(🦏)ら(🦅)しく、指(zhǐ )図する(🏏)言葉の(🏈)は(👻)しば(🐩)しが(🐂)に(👦)ぶりがちになり、(😳)何か(🐄)し(🚰)ら気弱さを(➕)示(shì )していた(🔉)。
「すい(🏈)ぶ(🖐)ん、ちゃっか(🥇)りし(🍁)ているなあ(🎻)。」
次(🍚)(cì )郎(láng )は(👢)、すぐ、(👳)事務室(🛐)(shì )の(🎧)前か(🌞)ら玄関(🧒)に(🍐)かけての掃除を手(💎)伝(yún )っ(🍄)た。朝(cháo )倉先生も(💟)、そのうちに塾長室(🥄)から廊下(xià )に出(😧)て、みんなの様子を見て(🚦)いた(🔰)が(✳)、それ(🤔)もほ(📬)んのしば(🌧)らく(🤒)で、すぐまた塾(💳)長(zhǎng )室にもどり、椅(🔺)(yǐ(👨) )子に腰こしをおろすと(🥐)、(🎤)そのま(📩)ま何(hé )か深く考(😡)えこんで(💅)いた。
次(🗻)郎が、いぶかり(🐭)ながら戸を(🕴)あ(😔)け(🎑)る(🔚)と、そ(📏)こには大河無門が(🥑)立(🚨)(lì )っ(🐛)ていた。
開塾かいじ(🕯)ゅく中は、次郎は、朝(🌱)倉(🎥)先生(shēng )夫妻(qī(➖) )だけを空(kōng )林庵(😒)くうり(😳)ん(😝)あんに残(cá(🕔)n )し(🕝)て、本館の事(shì )務(wù(🏜) )室につづ(🕑)く畳(🚂)敷(🌕)たたみ(🔔)じき(👡)の小(xiǎo )さ(🤙)な部(bù )屋に、ひとりで(🕵)寝(qǐ(🕖)n )起き(🍁)することにしてい(📸)るので(👪)ある。
事務所(🏪)にそなえつ(🌿)けて(📮)あった何枚かの東京(🚑)地図(🕋)は、す(🐬)でに二三目前から各室(shì )で引っぱりだ(👙)こだった。土曜(🍫)(yào )日の晩には、炊事部すいじ(📋)ぶはみんなの弁当の献立こんだてを(🚵)する(😗)のに忙しかった。次(cì )郎(lá(📤)ng )が道順の相談(🎨)のために、各室に(⛽)引っぱり(🤐)こま(😺)れ(🙃)たこと(❎)はいうまでもない。そして、いよいよ日曜の朝(chá(💧)o )食がすむと(📰)、二十(shí )分とは(😕)た(📧)たな(😚)い(⬜)う(❌)ちに、塾(shú )内は(🌒)もの音(🏧)一(yī )つしない(😇)ほど(🕞)、しんかんとなってし(🗼)まったのである。
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