「でも、いいかしら、こち(🤑)らは?」(💇)
(🗜)次(🌂)郎はだまって朝顔(🍈)の(👻)鉢に眼(yǎ(🥞)n )を(👲)やった(🏝)。しぼんだ花が(📚)、だらりと、つるにくっ(🔰)ついてい(🎬)るのが(🔭)、(🏉)いやに彼の(🈴)気持を(🧜)いら(⏬)だた(🍡)せた(📚)。すると、
そ(🎬)の時、(🙄)教員室(shì )との間(🥤)(jiān )の戸がが(🥝)らりと(🤖)あ(⛸)いて(🌔)、教(jiā(🛣)o )頭の西山先生がはいって来(🗞)(lái )た(🧘)。西山(💍)先生は、三角形(🕷)(xíng )のま(🤰)ぶたの奥に小さな(🐠)眼(yǎ(🥙)n )をいつも鋭(duì )く(🔮)光ら(🙎)せている(🌬)先生(🎾)だったが、こ(🦅)の(🍘)時は(🙎)い(🚯)やににこにこ(🥠)して(🔂)いた。手に(🧝)小さな(💦)紙片をもって(💭)いたが、そ(✨)れを默って校(xià(👗)o )長(🕣)に渡すと、す(👕)ぐまた教員室の方にひきかえ(✂)した。校長(zhǎng )はその紙(zhǐ )片を見て何度もうな(🗿)ずいた。そして(🧤)、それをもみ(🗄)くちゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこ(🔔)むと、今(🚵)ま(🚬)で(🍯)とはうって変った(🕑)落(📨)(luò )ちつきぶりを見せ(🥗)、ゆっ(🎍)たりと(🤙)椅子(😚)(zǐ )に(📎)腰を(🔅)お(🎲)ろ(🎹)しな(🚤)が(🗻)ら言った。「そうむ(💗)きにな(♑)ること(✌)は(📇)ない。私は(🔂)さっきも言(yá(🌷)n )ったと(🚤)お(🕙)り君らの気持には十分(🐽)(fè(💕)n )同(🎨)情しているん(🗜)だ。君らが血(xuè )を流(liú )して書い(🏈)たものをまる(🙀)でむだ(🔪)にするなんて、第(📽)一、人(🕣)間とし(🕸)て(♒)そん(🈁)なことが出(🐼)来(lá(🎚)i )る(⛱)ものではない(🚭)。幸い今日は県庁に出掛る用(yòng )事も(🌟)出来(lái )たし、知事閣下(🛶)に直接(jiē(🖖) )お目にか(🗝)かれるかどう(🔣)か(🏋)はわ(🍙)から(👅)な(🏤)いが、学(😠)務課までにはこの願(yuàn )書(shū )を必(🚉)ず出(chū(🛀) )し(🆒)てお(🛎)くよ。それで、(🍸)今度は私の方か(💖)ら君らに願っておきたいが、どうかみ(🙂)んなが落(🥐)(luò )ちついて教(📣)室に出るように(⭐)してくれた(🙏)まえ(🏟)。変にさわいだりして知事(🍢)閣下の面目をきずつけるようなこ(🔘)とに(💜)なって(🛅)は、何もかも(✌)ぶちこわし(✈)になるん(🐭)だ(🗺)か(✍)ら。いいかね。
「あ(🕥)たし、やっぱりまわり(🆚)道(😲)(dào )し(🚥)た方(🔼)がいい(🥥)と思う(🛴)わ。」
「し(🥛)かし、馬田(♒)をどうもし(😇)ないで(📺)、ただ逃げま(🏣)わっていたんではだめですよ(😎)。」
「君自身で?」
「しか(🚗)し、ス(➰)トライキになってしまったら、君(jun1 )の考え(🐘)とはまるで(💘)反対の目的(de )で書かれたこ(🔫)とになりそう(⏹)だね。」
馬田は、機を見(🏀)るに(🗣)はわりあい敏感な(🎺)たち(🤞)だった。それに(👀)、どうせ遠くないうちに何(⬜)もか(🧓)もわかるのだと思う(😢)と、今し(⭐)いて次(cì )郎を(🎒)け(💍)なす(🕰)必(👬)要もないと思っ(👝)た。
「(〰)何(hé )しろ、朝(🏗)倉(cāng )先(xiān )生の退職(➗)の理由が(🕦)理(lǐ(🙆) )由だし、君たちの行動を当局では(🗝)極(😈)力(📇)(lì(📼) )警(🏼)(jǐng )戒している(💛)らしいんだ。万一(🖕)スト(🍍)ライキ(💙)にでもな(🆚)った(😴)ら大(dà )変だぜ。」
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