「また大工さん(🏺)の家の娘(niáng )と遊(yó(🔡)u )ん(🧠)で(🚻)いるじ(🥋)ゃないか。あの娘は(🏰)実に(🏕)驚い(🛍)ちゃった。あんな(💥)荒(huāng )い子供(gòng )と遊ば(🔢)せち(➖)ゃ困(🚓)るナ(🚙)ア」(🎑)
矢(shǐ(🥟) )場(📂)は正(🙉)木大(dà )尉(🚢)や(🐤)桜井(🔐)先生(😷)(shēng )など(🌠)が発起で、天(tiān )主台(tái )の(🃏)下に(🗃)小屋(wū )を(❄)造って、楓(🛬)(fēng )か(⏯)え(🥗)で、欅け(🧒)や(✏)き(🔧)など(⚾)の(💢)緑に隠れた、極く静かな位置(💀)にあっ(📌)た。丁(➿)度(dù )そこで二人は大尉と(❣)体(🆔)操(cāo )の教師とに逢っ(🔌)た(🍏)。まだ他の顔(yá )触かおぶ(🐛)れも一人二(💠)人(ré(🐍)n )見えた。一(😼)時(shí )は塾の連中が挙こぞって(🥕)そこへ集(jí )ったことも有ったが、次第に子安の足も遠くな(👣)り、桜(yīng )井先(🏈)生も(🚤)あまり顔を見(🧖)(jià(👓)n )せ(🐕)ない。高(🔈)瀬が園(yuá(🌙)n )内の茶屋(🙏)に預けてある弓(🍙)の道(📬)具(jù )を取(qǔ )りに行って来(lá(💄)i )て(👟)学士(shì )に交(jiā(🍿)o )際(🐈)つきあ(🥧)うというは彼(🎛)とし(⏰)てはめずらし(⏭)い位(wè(😑)i )だ。
「俺おんにもおくれや(🌺)れ(🐷)」(🐖)と(🎷)鞠子は母が口をモ(🙊)ガモガさせるの(☕)に目を(💉)つけた。
「う(👬)うん、(🍙)鞠ちゃんパンいや――鯣」
(🍝)と学士が言って、(⛱)数ある素焼の(👤)鉢の中から短く仕立てた「手長」を(🔀)取出(🐩)(chū )し(🕒)た。学士はそ(🔦)れを庭(tíng )に向(🌠)いた縁(🙌)側(cè )のところへ(🍵)持って行っ(🐗)た。鉢を中に(🌘)して、高(🌭)瀬に腰掛(guà )けさせ、自分(🙉)でも腰掛けた。
「ポツン(🎚)」(🛸)と体操の教師(shī )は混返まぜかえすように。
(🏅)お島は(✂)どうす(🚟)るこ(🙌)とも(🈶)出来(💈)ないような(🌑)調子で言(💨)って、夕方(fāng )の(🤱)空(kō(⬇)ng )を(😗)眺めながら立(lì(😷) )って(💤)い(⬛)た。暮色が(🥃)迫(pò )って来(lá(😀)i )た。
(🤣)奥さんは子(⛷)供衆の方(😇)にまで気を配り(😪)ながら(✳)、
城門前(qián )の石碑のあるあたりか(♍)ら、(🎿)鉄道(🎆)の線路を越(yuè )え、二(🤠)人は砂ま(👋)じりの窪くぼい道を歩い(🔄)て行っ(Ⓜ)た。並(bìng )んだ石(shí )垣と(🤷)桑(sāng )畠と(👫)の(🐀)見える小高い耕地(dì(🛴) )の上(🌜)(shàng )の方(🌰)には(🏯)大手(shǒu )門の残ったのが裏側から望まれた。先生(📰)は(🍞)その高(gāo )い瓦屋(🦑)根を高瀬に指して見せた。初め(🌃)て(🚘)先(xiān )生(shēng )が小諸(🤛)(zhū )へ移(🚆)って来(lái )た時は、その太い格(gé )子(🚠)こうしの(👸)嵌はま(🆖)った窓と重い扉(fēi )のある(🏾)城門の楼上が先生(📍)の仮(fǎn )の住居(👚)す(⛓)ま(🙉)い(🍐)であっ(🔔)たと(🔍)いう(🏧)話をして聞かせ(🥒)た――丁(✊)度、先(xiān )生(🧔)はお伽話とぎばなしでもして聞(🃏)(wé(♒)n )か(🔫)せる(🙏)ように(🎠)。
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