日本《むりょう あだると むしゅうせい》2行目ライン
むりょう あだると むしゅうせいあらすじ
暗い幕を(💟)くぐって中(🗨)(zhōng )には(🍸)いると(😓)正面のスク(🏳)リ(🌦)ーンに(💩)西(🏡)洋人(🐗)の女(🈁)の(🤹)顔が現われた(🔒)、うす(🥙)明(❎)かりに見物(wù(🛋) )人(rén )の(🚃)頭が見える、土(tǔ )曜(🅱)日のことと(🦑)てお(🌳)客(kè )は(👂)一ぱいである。光一はようやく中ほどへ進(jìn )んでよ(🧀)うやくこ(🚨)しかけの端(🗄)はしに腰をお(📖)ろした、手(♍)塚がき(🕋)ていやしまいかとあたりを見(🎐)(jiàn )ま(🙇)わしたが暗(📫)(àn )がりで(⬆)見(jiàn )えな(📀)い。
「こんなきた(🚼)ないはきだめによくが(🏙)まんがで(💔)きるもの(🍹)だ」と(🙍)光一(⛵)は思(🙋)った。
嘲(🏅)笑ちょうし(🌄)ょう罵声ばせいを(🆙)聞(🈚)くた(🚦)びに千三は頭に血が逆(❄)上ぎゃくじょうして(📸)目(mù(📘) )がくらみそうに(⏹)なってき(🦐)た。かれが血(xuè )眼(🐝)ち(👼)ま(🚌)な(💟)こにな(👪)ればなるほど、安場(🤣)(chǎng )のノ(🥚)ックが猛(mě(🏄)ng )烈(liè )に(🔛)なる。やっと球を(🤲)つかんだかと思うと一塁へ三尺も高い(🐪)球(♐)をほうりつ(🌋)ける。見物人はますます(🍩)わらう。
(😕)浦(😕)中(zhōng )は(🍮)必(bì )死になっ(🔋)た(💔)、(🌯)小(🚵)原、柳は死(sǐ )に(🏔)物狂い(🌶)に戦った、が千(🔵)三の快技はあ(🖖)ら(👅)ゆる難球を食いとめた、かれはしっかり(⛑)と腹(👻)(fù(💽) )を落ち(😪)つけた、(🔕)かれの頭は(🏁)透明で(🐌)気がほがらかで(📨)あった。
「早く始めろ」
「活動だ、それにちがいない(👽)」
(👡)久(👪)保井(jǐng )校(🔷)(xiào )長のつ(💱)ぎにきた熊(❤)田校長(🔂)という(🈶)のはお(🚢)そ(👘)ろ(💾)しく厳格な人であった(🚩)、久保井先生(🌿)(shēng )は(🌐)温(wēn )厚で(👦)謙(🔙)遜(🏎)で中和の人(rén )であったが、熊田(tián )先生(🔮)は直情径行ちょくじ(🕺)ょうけいこ(👬)う火のごとき熱血(😟)と(🤸)、(🕯)雷(🐺)霆らいていのごとき果(✔)断(duàn )をもっ(🍍)ている(🚿)。もし久(📉)保井(☕)校(xiào )長が(😇)春(💟)な(😁)ら熊田校長(🔉)は(🏭)冬である(㊙)、前(🎗)者は春(📱)風(🤺)駘蕩(dàng )た(🍑)いとう、後者(zhě )は寒風(😬)(fēng )凛烈(liè )りんれつ！ (🐜)どんなに寒(hán )い日(rì )でも(🍮)熊(xióng )田(tián )校長(zhǎng )は外套がいと(🔴)うを着ない、校(xiào )長室(📕)に火鉢もおかない、か(⚪)つて大(dà(⏹) )吹雪(xuě )おおふぶきの日、生徒はことごとくふる(👮)え(👈)ていた日、校長は校(👩)庭に(🏣)でて雪だるまを転がしまわった、その髪(👁)と(👒)なく目(🎳)となく(⚽)口と(💌)な(🔞)く、雪(xuě )だ(🎀)らけに(🤛)なったが(🌌)少(🐕)(shǎo )しも(🐓)ひるまなかった。
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