「(😘)あたし、やっぱり(🍅)まわり道(😍)し(⏫)た方がいいと思(🐲)うわ。」
(⭐)と、(💯)敏子はちょっと考(🥞)えて、
この(🔒)採点表の波紋は決(🐧)し(🧤)て小さくなかっ(📢)た。押し(🤵)よせた生(shē(📆)ng )徒(tú )たちに(🥉)まじって、あとでは先(🤡)(xiān )生たちまで(🏛)が代る代る(🌲)のぞきに来た(👒)。生(shēng )徒たちは、採点表(biǎo )にのっている先生(shēng )が来(lái )ると、一(🐏)々(🐘)その(📷)点(diǎ(🐶)n )数を大声(🎩)で(🍈)叫んだ。中(🚱)には、備考(kǎo )欄まで(🐲)読み(📓)あ(😹)げる者(〰)もあった。先生の中には、自分で自(zì )分の綽名を(🗃)よく知っている先生もあ(🌰)り(🏷)、そ(🗽)うでな(🧤)い先生もあったが、(🚔)そ(♍)んなことで、どの先生もいやでも自(📎)分の(🗝)綽名を(🦋)はっき(🍛)り知らさ(🕊)れ(📵)るという(🍦)結(jié(❄) )果(guǒ )に(♏)な(🐴)った。も(📱)っとも、中(zhōng )学(🚴)の先生(🌴)で、自分にかぎ(🚩)って綽(🐗)名はないな(📵)どと安心し(🧒)てい(🐛)るほどいい気(🌙)な先生はないは(🐺)ずなのだから、(🔣)そ(🛒)れ(🍎)は大(🕙)したこ(🏋)とでは(🥑)なか(📞)ったかも知れ(🐚)な(⚫)い。しかし、綽名とい(👓)っしょに、自(zì )分の点数(shù )と(📀)きび(🦄)しい評語(🚕)と(🐁)を知らな(🌤)ければなら(🕤)なかったと(🤱)いうことは(🚟)、何といって(😄)も最(zuì )近(jìn )の大(dà )き(😯)な試煉で(🐀)あ(🥦)った(👖)に相(👣)違ない。ある(🤖)先生(shēng )は顔をひ(🎟)きつら(💳)せてガラス戸のまえ(♌)に棒(bàng )立にな(🐘)り(💘)、(🤵)ある(😤)先生(📋)は一(yī )た(🐳)ん顔をま(😼)っ(🙌)かにした(🦃)あと、強い(💚)て微(🖕)笑(xiào )をも(😋)らした。しかし(🍺)どの先(🤓)生も(🏦)最後には(🗂)、自(zì )分(🤹)にはまるで関(wā(🐇)n )係のないことだ、といったような顔をしてそ(😣)の場を立ち(🏚)去った(🚏)。ただ「あざらし」先生(👶)だ(🗞)けは(🗞)、そ(🤡)の(🚖)綽名(míng )が自他共(gòng )にゆるすほど(🏏)有(🏘)名になっていて、ごまかし(🤗)がきかなかったためか、それとも、備考(kǎo )欄にあった通(tōng )り、事実(⏱)粗野(🧝)(yě )の稚気(📈)あ(🛶)る(🐇)性(🐑)格(gé )の持(🎷)主(zhǔ )であ(📡)っ(⛳)たためか、(🤨)その大きな口を思(💰)いき(⌚)り横にひろげて、(♍)よ(🏅)ごれた(🥏)上(shàng )歯(chǐ(🦅) )をむき出し(♌)、天井を向いた鼻の下に灰色のあ(🌗)らいひげを針のように立て、(📣)内をの(🈂)ぞきながら、「わっはっは」と(🥡)笑(xiào )った。そして、「わしだけは合格の見(🔏)込(rù )がある(🚘)ち(😅)ゅ(🌖)う(👟)のか。どうかよ(🤸)ろしくた(🌇)のむよ。」と言う(👿)と(🍗)、くるりとうしろを(👊)向いて(🏢)、も(🙌)う一度(dù )「わっはっは」(🧔)と笑(📴)い、歯をむき出したまま、むら(⛴)がってい(📘)る生徒(tú(🕺) )たち(🌚)を押(yā )し(🚲)わけて帰(📓)って行った(🆘)。
「君(🆕)自(🌐)身で?」
「用(🍟)がないからさ。」
街角(🍗)に立っ(🌃)て考えこ(🐢)んで(⛹)い(😄)た次郎は、思い(🌊)きったように道を左に(🚫)とっ(🤛)た。
千太(tà(🗃)i )郎(lá(🤞)ng )という(🐢)のが馬田の名(míng )前なのである。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025