「(🏕)そう(🍣)か……。」
「かまうもんか、これも校(xià(🔚)o )風(fēng )刷新さっしんの(🔢)ためだ。」(🌔)
次(🌡)郎(🔲)は、さす(🏮)がに心が躍っ(🕳)た。し(💯)かし、(👓)彼(🤫)は、
恭一(yī )はいかに(🧕)も不(🐭)安そ(🛌)うな顔(yá )をしている。
五年生全体(😂)がざわめき立(lì )っ(📅)てい(🐎)るの(🥇)をうしろに感じ(👿)な(👠)がら、(🧞)次郎はもう渡り廊(🥃)(láng )下を二三(🌄)間(🎫)ほども歩いていた。
「歴史的と(🍋)は驚(jīng )いた(🎞)ね。はっはっはっ。」
(📸)誰(shuí )よ(🕧)りも感激(jī(🏍) )したのは、恭一だった。正義(👜)感の鋭いわり(☝)に、気(📗)の弱(ruò(🏆) )い(🏷)彼(bǐ )は、大沢のこ(🍰)の言(🍳)葉で、力強(🚠)い支柱(zhù )を(⛩)得た(🗣)ような気(👲)(qì )が(🐱)し(📅)た(👙)。彼は、(🏈)何より(🥚)も、(🤕)それを次郎のために喜んだ。そして(😫)、その日の授業が終(zhōng )るまでに、彼は、(😍)次郎の生(🎊)い(🖱)立ちや、彼自(zì )身の次郎(lá(🧤)ng )につい(💌)ての(🦓)考(⛸)えなど(🌥)を(🎄)、何もかも、大沢(🏌)に打ち(📰)明け(🐏)た(🔻)。
「そん(🥦)な(✅)けちな(☔)こと(✡)を考えるのは(🍐)、よせ。僕らは、四年(niá(👁)n )とか五年とか(🥞)いうことに(🌬)こ(🖇)だ(🍅)わる(🈵)必(🔜)要はない(🗣)んだ。それよりか、一年から五年(📎)(niá(🏁)n )までの(🌌)正しい生(shēng )徒が、縦(⏬)たてに手を握りあうことが大(dà )切(qiē )じゃないか。本田(tián )の弟も、そ(✌)の(📦)正しい生徒の一(yī )人(rén )だ。だ(💝)から僕らは(🔁)それをバッ(🅱)クしよ(📘)うと言うんだ。…(㊗)…四年生にだって、つ(📄)まらん奴(😇)は(⛲)いくらも居る。――僕らは(👬)――少くとも(🙇)僕(pú(🍻) )だ(🙅)けは――そんな(😍)奴とは手(shǒu )を(🥓)握り(🥞)たくない。そんな奴と手(shǒu )を掘って、五(🧢)年(nián )生に対(📭)抗したって、それが何(hé )になるんだ。」
次郎(🤖)は、そう言われて、ま(⛺)だ(⛹)何か(💧)言(🏁)い足りな(🛣)い様な気がした。そし(🎷)てちょ(🚧)っと考えてか(📅)ら(🌒)、
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