日本《av ハメ 撮り》2行目ライン
av ハメ 撮りあらすじ
先生(🧝)の言葉の調子は、(🏢)はげしいという(⛹)よ(🐨)りは、む(🔫)しろ悲(bēi )痛(👝)だっ(🔥)た。
「こん(🚅)な寒い朝(🏢)(cháo )に、死ぬ(🐕)気(🏍)になっ(❌)て(🎺)みんながはね起きてくれ(👗)ると、平(píng )木(♟)(mù(📄) )中佐に(📢)感(gǎn )謝(🍱)してもいいんだがね(🤾)。」
「そ(👩)の時、実(shí )は大河君に(🔬)いわれたこともあるんですが、(🍼)あ(🛍)とで(✈)ゆっくり(📯)先生に教(🔃)えてい(💌)ただきたいと(🌌)思ってい(🛑)ます。」
「はあ。しかし、それ(🍍)には(♎)、(😽)先生(shēng )のほ(🌉)う(💘)から(🚅)も(⬅)いくらか(🐧)の強(💮)制を加えていただかないと――(🏹)」(🥠)
も(🚆)うそ(⌚)のころには、塾生(🍇)た(🥃)ちは(🗑)、室(shì )内(⛰)の掃(sǎo )除整(⏯)頓(㊙)をすべ(😶)て終わって(😯)、最後に、廊下(xià )や、玄(xuán )関げんかん(🐹)や、そのほかの出入り口の掃除(🚻)にかか(✔)って(💯)いる(🌏)ところだった。むろんそうした掃除も、分担ぶんたんは一通りき(🤰)まっていたが、厳(🏢)密には境界が定めら(🐌)れないために、塾生たち(💎)はか(🔠)なり(🍄)入(rù )りみだ(🚢)れてい(📙)た。
(🎨)もう、その(🥩)ころには、廊下を(🔜)行き(🍇)来(lá(🐮)i )する塾(💨)生たちの足音も頻繁ひん(🤺)ぱ(⛔)んにな(👄)り、ほうぼ(🤮)うから、わざとらし(🎈)いか(🌬)け声(shēng )や、(🍪)とん狂きょうな笑い声など(🎂)も(🔫)き(🦆)こえていた。ゆ(🔬)うべの懇談会で分担ぶんたんをきめ、かれ(🙃)ら自身の室はもとより、建物(wù(♑) )の内部を、講堂や、広間(🥊)や(🕚)、便所にいた(🛒)るまで(😝)、全(💲)(quán )部清掃せいそうすることに申し合わせてい(🐭)たの(🏇)で、か(🍃)れらも、(🍗)まがりなりに(☝)も責任だけは、果(guǒ(🙎) )たさなけ(🔉)ればならなかったし、それに、きび(🈸)し(🕸)い寒(💲)さと、(💛)おたが(🛏)いの眼とが、か(🏨)れらを、(🏍)外見だけでも、(🐼)いかにも忙(má(💍)ng )いそがしそ(🚬)うな活(huó(📉) )動に駆かりたてて(📚)いたのである。
掃除(chú )がすっか(😓)りすみ、洗面その他(🧣)を終わると、みん(💤)なは広(🔦)間に(🍗)集まっ(😘)て朝の(🥥)行(⏬)事(🥧)を(🚭)やる(🥏)ことになったが(🏤)、それまでには、起床(😃)から(🆖)たっぷり四十分(fèn )ぐらいはかかっていた。次(cì(🕛) )郎が、(🥍)これ(🚡)ま(🚫)で(🏝)毎朝、空林庵(ān )の(🕹)寝ざめに親しんで来(🥁)(lái )た雀すずめの第(🚧)一声が(🔈)き(🐦)こえるの(🎸)は、(🧀)ほぼその時刻(kè )だ(🗞)っ(🧖)たのである。
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