「次(cì(🥋) )郎(🍗)君(jun1 )だね。」
次(cì )郎(láng )の神経(🎣)は敏感(📲)に動いた。
「すると、あいつらに(➕)ぺこぺこ(📑)する方(🤗)(fāng )がいいんです(⛩)か。」
「(🧛)五(🐉)年(🏁)(niá(🥂)n )生(shēng )、こわ(🌟)く(㊙)ない?」
恭(👲)一にそう言われて、次郎(🏬)はあらため(🙂)て大(🏂)沢を見(jià(🍶)n )た。張(❄)(zhāng )りきっ(⛸)た浅黒い(🍵)顔には、頬から(🔔)顎にかけて(⛅)一(yī )分(👛)(fè(😁)n )ほどにの(🧔)びた髯(rá(❓)n )さ(🏀)え、ま(🍆)ばら(🆒)に見(jiàn )える。どう見ても恭一(yī(❣) )の仲間(jiān )らしくない。彼は、大沢が五年(nián )生でないこ(📳)とが(👨)わか(🍍)って(💲)急に(😑)楽な気(🛩)持になった(🚟)が、同時に、何か滑稽(🎱)(jī )なような気もした。
彼は(🐾)、いつとはなしに、そんな気がしていた。はっ(💄)きり意(yì )識(shí )して(🚅)、そう(👬)なろうと努めたわ(📴)けでもなかっ(🚏)たが(🚱)、中(💛)(zhōng )学(👝)に入(🏋)学(⚡)して以来、日(rì )一(🥣)日(rì )と、母や祖母の問(🐲)題がそ(🔛)の(💇)深刻(kè(📵) )さを減じ(🦈)て行き、(🈳)このご(🎭)ろでは、よほどのことがないかぎり、たい(🎀)して気にもかから(🕰)なくなって来たのであ(⏩)る。それは(👧)、たしかに、中学校というものの(🌇)空(🌓)気(qì )が、(🧕)彼にいろいろの新しい(☝)問(🌧)題をあたえ、彼(bǐ )の関心を(🥏)、急(😯)(jí )に(🎚)家庭以(🤓)外の世(shì )界にまで拡(kuò )げてくれた(⛰)結(🌑)(jié )果にち(🥏)がいな(🌙)かった(👻)。その意味(wèi )では、中学校と(🤩)いうとこ(🌂)ろ(📫)も、尊敬(🚳)すべき先(xiān )生(🗿)がいる(🐏)いないにかか(📡)わ(♌)ら(🍔)ず、人(ré(⏩)n )間を成(🔹)長(🤨)さ(🐗)せる何(🚳)かの(🏧)魔術をも(💇)ったとこ(🎎)ろ(✌)だ、(📸)といえるであ(🏃)ろう。
「(👟)秩序を(👙)破って(😄)、(🙁)正義(⏮)がどこにある(🔡)んだ。」
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