「ええ、はじめのうちは、いつもこんなふ(🆚)うですよ。五分や七分(fèn )はたいて(🥁)いおくれます。」(🐅)
「朝倉先(💸)生にもし(📼)ばらくお目にかか(🎪)っていないの(📟)で、近いう(🕳)ちに、ぼくのほうから訪ねたいと(🐲)思っている。塾がま(♓)たはじまったそうだから(😇)、先(🎱)(xiān )生も君も日(rì(📛) )曜(🚡)でなければひ(😴)まがないだろ(🔲)うと想像そうぞ(👎)うして、だ(⏩)い(💈)たい今(🏐)(jīn )度の日(rì )曜(🐒)を予(yǔ )定(🌑)(dìng )している。ぼくのほうは(🐄)たぶん変(biàn )更へんこ(🐝)うの(🎻)必要はあ(🏆)るま(➗)いと思うが、(🎋)君のほうでさ(🎃)し(🍵)つかえがあ(📪)ったら、す(🕎)ぐ(🔰)返事をくれたま(💸)え。さしつかえ(🦋)なければ(🦖)返(🛩)事の必要はな(🚚)い。」
みんな(📮)の視線(xiàn )は、もう(💜)さっ(🌙)き(🤮)か(🐠)ら(🏵)大河に集(🔢)中されていた。大(dà(🥡) )河(🖲)の(🛳)顔には(📖)、しか(📈)し、それで(📀)てれてい(🙇)るような表情はすこしも見られなかった。か(😄)れはただ一心に次(💙)郎の顔を見つめ、その声に耳を(📢)か(🉑)たむけているだけであ(✊)った。
越前(qián )永平寺(🚞)(sì )えちぜんえいへいじ(🖌)に奕(📲)堂(táng )えきど(🌄)う(🌑)という名高(gāo )い和(hé )尚おしょうがいたが、ある朝、しずかに眼(yǎ(🛠)n )をとじて、(🎆)鐘楼(⬇)しょうろう(🐚)からきこえて(🛡)来る鐘かねの(👨)音(🤡)ね(🤤)に耳(ěr )をす(🥄)ましてい(🎠)た。和尚(🌑)は、今朝(cháo )の鐘(zhōng )の(🐑)音には(📂)、(👽)いつ(✌)も(🍈)にない深(🕺)い(📈)ひ(🗿)びき(🌜)が(🔗)こも(🤢)っているような(⛄)気がしたので(🍵)ある。
「出し(🌌)てわる(🥙)い(🧕)ことはない(🌚)。しかし、出さないほうがいいんだ。少(shǎ(🎙)o )な(🐯)くとも、今(🗣)朝の話(🌏)には、出さないほうがよか(🈲)ったんだ。」
(🐃)飯島は、それま(👵)で、(🎥)やはり入り口の階(🚒)段(🗣)(duàn )に立って、何か(🐞)と指図さし(🕯)ずがま(🎏)し(🛂)い口をきい(🏧)ていた。しかし、次郎が雑巾をもって大(🍌)(dà )便所(suǒ )の(💟)中にはいったのを見ると、さすが(😎)に気(😓)(qì )がひけた(🎹)らしく、指図する(🥚)言(🚮)(yán )葉のはしばしがに(🎀)ぶりがちになり、(💨)何(hé(🔛) )か(🎨)しら気弱さを示(👵)していた(🐒)。
(🎈)七時(🛁)の朝食(🍥)までには、まだ二十分ほどの時(👾)間があり(🍯)、その間に食(shí )事(shì )当番は食卓しょく(🔟)た(🐦)く(💂)の準備(bèi )を(➗)やり、そのほかのも(🤹)の(🌪)は、(🚴)自(🚗)由に(🎢)新聞に(🚁)目をとおした(😉)り(🚍)、私(🏡)(sī )用(yòng )を(🕗)たしたりす(🕌)るの(📀)だっ(🈴)た。次(🚤)郎は、い(🔗)つ(🗻)もな(🥅)ら(💖)、こん(🍱)な(🤯)時(shí )間にも、でき(⚫)るだけ塾(📳)生たちに接触せっしょくして、かれらの感(🌞)想をきいたりす(🧔)るのだったが、今日は、広(guǎ(👃)ng )間を出るとすぐ、塾(🍍)長(🍑)室に(🎂)行き、朝倉(🗂)(cāng )先生に向(😪)かって(🐸)、な(👪)じるように(🧖)言った。
「(🚢)そ(🦗)りゃあそうだろ(😮)う。それがあら(♈)われるのは(🌬)まだ(🍸)早いよ。」(🍇)
(🍘)朝倉先生は、手(shǒu )にもっていた塾生名簿(📐)を畳(dié )たたみのうえになげだして、腕をくんだ。そして、かなりなが(📫)い(🔨)こと、眼をつぶってだまりこ(🌜)ん(🏈)でい(〽)たが、やがて眼をひら(💝)くと、ちょっと(💙)飯(fàn )島のほうを(🗝)見(🔓)(jiàn )たあと、みん(🤾)な(⛽)の(👚)顔(🚭)を(🌜)見(🚦)ま(🥤)わして言った。
その(😔)あと(💷)、就(😊)寝前の(👸)行事(shì(💎) )として、(😾)最初の静(🥇)(jìng )坐(🎫)せいざが(🔋)はじまった。塾(shú )生た(🍍)ちは、各室(shì(🆎) )ご(🌩)とに、きちんと縦たてにな(🏅)ら(💢)び、朝(👥)倉先(🔉)生の指導にしたがって(🐱)その姿勢をと(🌘)った。
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