「そんなばか(🍿)なこ(🤯)とがあるも(🕦)んか。何かほ(⬇)かに(💃)わけが(🧗)あ(🛎)るんだよ、きっと。」
枝(zhī(🔂) )折(shé )戸(hù )は(🌉)手(💽)で(🤽)押す(🚍)とわけ(👽)な(🎭)く開(💋)いた。次郎(láng )は(👽)、行儀(🛬)よく二列にな(🕋)らん(🚘)でいる朝(cháo )顔鉢(bō )の間(💽)を通って、縁側(🗺)(cè(💲) )に腰をかけると、ぬすむように道(dào )江(🎷)の(👜)顔(💾)を(🐡)のぞいた(☕)。
(🏯)次(cì )郎(🙃)は、(🎳)二人の言葉から、まるでちがっ(🔕)た刺戟をうけた。敏(🍃)子(⬇)の言葉か(🥓)ら(☝)はひやりとするものを感じ、道(dào )江(🤽)の言葉には憐(lián )憫に似たもの(🦑)を感(🔆)じた(👏)のである。一人(rén )の女(nǚ(👽) )を(🏏)中にして、馬田のような男と争っている(💋)自分を想像する(⚾)と、た(🥔)まらな(🙊)いほどいや(🐻)になるが、また一(🏩)方(fāng )では、道江という女が、自分というものをどこか(🐥)に(🤬)置き忘(wàng )れている(🔸)ような性(👍)(xìng )格(👅)の(🐥)持(🍕)主(zhǔ(📟) )であるだけに、放(🥀)っておくに忍びないよ(🌏)うな(💀)気もするのだった。彼は二つの感(🏠)(gǎn )情を急には始(➡)末(🎭)し(🏎)かねて(🏉)、(🐮)だ(🐨)まりこん(🦏)でしまった。
そ(🈶)の日、校長は県(xià(🎠)n )庁に行ったきり(⛏)、ついに学校に顔(yá )を見せ(🔙)なかった。西山(shān )教頭が何(🏥)度も電(🔳)(diàn )話口に呼び出され、ひるすぎには、五年全部の学(👎)(xué )籍簿がくせきぼ(🎄)を抱えて県庁に(😖)出か(😇)けた(🌠)。という(🥕)ことが、給仕の(🔷)口(kǒu )から生徒たち(😎)に伝えられた。生徒(👆)たちには、そ(📬)れが何(hé )を意(yì )味す(🚮)るかは、さっ(🔣)ぱりわからなかった。それだけに、不安(ān )な空気は(🙈)ひけ時が近(🖖)づくにつれ(🅱)、次第に(🤺)濃こくなっ(🆚)て行(🐌)っ(🎥)た(🎾)。
みんなの頭には五(🔃)年まえの(🥟)雨(🧒)天体操場における恐(kǒng )ろしい光景がまざまざとよみ(🍦)がえって来(🐜)た(📎)。その(🏓)時(🃏)の(🚂)次(🔤)郎の英雄的な態度は、忘(wà(🦐)ng )れ(🗑)よ(🤷)うとしても忘(💹)れられな(🖤)い記(🥩)憶である(🌨)。また、これ(🈁)はみんなが実際に見たわけで(😃)はな(💍)か(♋)った(🌺)が(🍘)、「(🧥)三つボタン」(🙏)という綽(🍃)名の(🈁)あっ(⛵)た始末(mò )におえない五(🕯)年生の(🏯)室崎を(🍵)相手に、次(cì )郎(✖)が(🤬)死物(🌪)狂いの(🎴)喧嘩をやって少しもひけ(🍜)をと(🥠)らな(🤤)か(🎏)った(👿)とい(👳)う話は、あまりにも有名であり、雨(yǔ(🕦) )天体(tǐ )操場の記憶(🐵)と(🚬)ともに、自(😢)然、それもみんなの(🙌)頭(🕍)によ(👷)みがえ(🚑)って来ないわけはなかっ(🥄)た。
「それ(🐸)で僕たちが正(zhèng )しい願(🕓)いだと思った事(🤥)を役所(🆔)に出(🍠)(chū(🛷) )すの、あた(👦)り(🔤)まえ(🏜)です。考(🔇)えが足(✏)(zú )り(💧)ない(🍧)ことなんか、(🌗)ちっともあり(🎮)ません。役(yì )所がだめ(🕳)だから(🥄)正しい願(yuàn )い(😝)で(🔩)も、慮(📤)(lǜ )し(😴)て出さないで置こう(🚤)かな(📟)ん(🐸)て考える人(rén )があったら、その人(rén )こ(🕟)そ考えが足りないと僕は思(🍽)(sī(🃏) )うんです。」
五 道(💁)江を(🔪)めぐって
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