こういうものもあった。
「豆腐(fǔ(✊) )屋ア」と(⚓)敵方が(🥊)ひやかす(🐜)。
「見ろ! (🕕)あの手(🐮)塚(zhǒng )てえやつはいま(🐃)に大(dà )変(biàn )なミスをやる(💱)ぞ、見(🏾)物人に賞ほめ(🥧)られるこ(🍝)とば(📩)かり(😼)を考えてる(🍶)からね」
「なにをぐ(🦊)ず(🆎)ぐずしてるんだ」
こう(🖐)な(🐿)って(🚞)くると黙々隊も(🏞)くもくたい(🚨)は急(🎴)(jí )に活(❌)気(🏊)づい(🅿)てきた(🍄)。一塁手の旗竿(🕕)は(😍)たざおは二(èr )塁打(🏄)を打って(💺)千三(sān )が本塁に入った。黙々もく(♈)もくは一点を勝ち越した。つぎのすず(➡)めはバウンドを打って(🦀)旗(♈)竿はたざお(🐂)を三塁(lěi )に進めた(🏧)。
「ぼ(🔚)く(🏀)もそう思っ(🍉)てます、ぼくはかなら(🧝)ず勝たしてごらんに入(rù )れます(🅾)」(👞)
久(😐)(jiǔ )保井校(xiào )長のつぎ(👄)にきた熊(🏌)田校(😺)長と(💺)いう(📪)の(🎵)はお(💜)そろし(👶)く厳(🗿)格な人であ(🚺)った(⛵)、久(🥞)保井(⛩)先(🥝)生は温厚(🐡)で謙遜で中和の(🥑)人であったが、熊田先生(⏪)は直情径行ちょくじょ(🚟)うけいこう火のごとき(🎪)熱血と、雷霆らい(📼)ていのごとき果断をもっている。も(🚻)し久(jiǔ )保(🚀)(bǎ(🐟)o )井(📖)校長(🍝)(zhǎ(💹)ng )が春なら熊田校(🍁)長は冬(♐)で(📀)ある(👕)、(👺)前(qián )者は(🎧)春風(🥃)駘(tāi )蕩(dà(🤞)ng )たい(🈴)とう、(🌋)後者は寒(hán )風凛(🤺)烈りん(😶)れつ! どんな(🏪)に寒い日でも熊田(🦂)校長は外(🛐)套がい(🙈)とうを(🍁)着(zhe )な(🔠)い、校(✔)(xiào )長室(shì(🍱) )に火(🐶)鉢もおかな(👖)い、かつて大(dà )吹(🚈)雪おおふぶきの日、生徒はことごとくふるえていた(💳)日、校長(zhǎng )は(👼)校(xiào )庭(🍐)に(❇)でて雪だるま(🥥)を転がし(👣)まわ(👊)った、その髪(🐻)と(🏝)なく目となく(🔧)口となく(🏭)、(🛵)雪(xuě(🍱) )だらけ(🎪)に(🎙)な(🚲)ったが少しもひるまな(📣)かった。
寄(jì )宿舎に(❓)閉じこめら(🐚)れて(⛎)かごの鳥のごとく小さくなっている(🧝)師範(fàn )生の(⏯)目から見(🏞)ると(🧡)、中学生(🥃)の生活はまった(🐦)く不潔で(🈳)あり放(fàng )縦ほ(⏰)うじ(♉)ゅうであり頽廃的(de )たいはいてきで(⭐)ある。
場内にはたばこの煙がもうも(🌃)うと立ちこ(⚓)もっ(😚)て(🕞)不潔(jié )な(🤶)悪臭が(🔞)脳を甘(🤹)(gān )くするほどに襲うてくる、こしかけ(⏳)といってもそ(🗳)れ(🎹)はきわめて幅(🌺)はばの(🐗)せま(🏣)い板を杭くい(🈶)に(🛠)う(⛳)ちつけたもので、ど(🏛)うかすると尻しりが(⛰)はず(🕜)れて(🍦)地にすべ(🤾)りこみそうになる、そ(🚐)れを支(🚒)えているのはなかなか(😷)容易なことではない、(🈚)なぜこ(🍫)ん(🚚)な(😁)不親切な(🛷)設備をす(🔣)るかというに、三等席を不(bú )自由にしておくとお客(kè )はす(🤭)ぐ疲れ(🛡)て(🙀)二等(🗨)席(📱)(xí )に移るから(⛴)である(🤺)。お客を苦し(📝)めて(📁)金もうけ(👉)をし(💉)ようと(🚔)いう興行(há(🙊)ng )師(🙀)の策略だか(✅)らたまらない。
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