(👉)二(🏔)人は校門(👉)(mén )を出(chū )てからも、しきりに(🍐)次郎のことを話し(⏳)な(🈳)がら(👳)歩(🍙)いた(🦎)。
「(📁)あ(🤷)たりまえじゃないか。」
次(🍝)郎(lá(💆)ng )は(🧥)ぶっきらぼうに答えた(⛵)。
そこいらまでは、さほど真(🎥)剣だとも(🐡)思われな(🐸)かった議(🔎)論が、当面の(🗿)問題をはな(🔓)れて次第(dì )に観念的になるにつれて、か(🌛)えっ(🏾)て(🗑)みん(⤴)なの調子が烈しく(💻)なって(🆕)来るのだった。
「馬鹿に(⛵)し(🚲)てらあ(🔔)。―(⏪)―」
(🔡)大垣(🕎)(yuán )校長の言ったそんな言葉が、今(📔)更のように強く(😁)彼(bǐ )の胸にひ(🥅)び(🦅)いて来(lái )た。
一六 葉(🏕)書
「そ(🔑)んなこと言っ(🔆)て(🥡)るが、来年はい(🥃)よいよ(🍠)僕(💱)た(🔼)ちの(💋)番だぜ(🚬)、自信があるか(🌸)ね。」
肩や腿(tuǐ )も(🐃)ものへん(🚨)に二三ヵ所鈍痛(❇)どんつうが(🥥)感(gǎn )じられ(🔇)出(🎶)(chū )したが、次(🍛)郎(lá(♎)ng )はほとんどそ(🤦)れを気にし(🛷)なかった。彼が最(🖇)も気にしたのは、(😼)頬が(👢)はれぼったく感ずる(⭕)こと(💱)だったが、手でさわっ(🧥)てみると、さほどでも(🛶)ないらしいので安心した。
「そうか(➖)。で、(🌤)どうするんだい、これから?」
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