「叔母さん、はいってもいいんで(🌑)すか?」
そう言(🏁)って(🏖)彼女(nǚ )が説明し(🐇)たところ(🤢)に(😃)よると(⛔)、(🌪)馬田のいたず(🌍)らは、も(🚕)う(👽)きょうで三度(dù )目(mù )で(🐻)、いつも一心橋の向こ(🦁)うの土(🌥)(tǔ )手(shǒu )のかげにねこ(😴)ろんだりして、道江の帰りを待伏せ(🎷)ている。最(😔)初の時は、だしぬ(🏺)けに(🕠)彼(🔰)(bǐ )女(⛷)を呼びとめ(😊)て手紙を渡した。道(💷)江がすぐそ(🧑)れを投げ(🔢)すてると、彼(🗻)はあわてて(🍍)それをひろいながら、何かお(😘)どかすようなことを言った。二度目は、しつこく道(dào )江の(🐦)そば(😘)にくっついて(😞)歩(bù )きなが(🍪)ら、(🐜)いろんな(🗂)いや(🆘)らし(🖍)いこ(👭)とを言い、村(🏽)の(🍕)入(🤩)口(kǒu )近くになっていきなり彼女の手を握ろうとした(👳)が、彼女は大声を立(lì(📜) )て(🔽)て逃(🔜)(táo )げた(⌚)。そして(💇)きょうは(🏋)三度目だが、道(👲)江の方で警戒し(📗)て(📺)いて、(👿)馬(🛡)(mǎ )田のいるの(🍩)がわ(🍌)かったので、すぐ橋(qiáo )を引きか(🏦)えし(👴)てこち(🏦)らに逃げて来た、というのである。
「あた(📋)し、こわい(🌅)わ。」
その時(💏)、教(jiāo )員室(🐘)と(🌨)の間(🗜)の戸(🚘)(hù )が(🕊)が(🧐)らりとあ(🛤)いて、(🖱)教頭の西山先(😹)生(⛓)が(🍆)は(👇)いって来た。西(🏩)(xī(🐁) )山先(🖱)生(shēng )は(🐝)、三角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも(🎑)鋭(duì(🚺) )く光(guāng )らせて(🎮)いる先生だったが、この時はいやににこにこしてい(✡)た(🔚)。手に小(✒)さ(🦈)な紙片(piàn )を(🥗)もっ(🐟)て(🏙)いたが(📜)、そ(🎓)れを默って校長(🗨)に(⛳)渡す(💥)と(🧝)、すぐまた教員室(shì )の方にひきかえした。校長はその紙(🎉)片(🗃)を見(jià(🏷)n )て何(🌊)(hé )度もう(🐶)なずいた。そして、そ(❄)れをもみくちゃ(✊)にして机の下の(🌥)塵籠ちりか(🚓)ごになげこむと、今(jī(🆖)n )まで(🏴)と(💓)はう(👭)って(❗)変った落ちつきぶり(🌡)を見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰をお(📦)ろし(🗓)な(⚾)がら(🍤)言った。「そう(🏆)むきになることはない。私はさっ(🤺)きも言(🔦)っ(🛃)た(😄)と(🛴)お(👥)り(🏈)君(jun1 )らの(🏃)気持(🔷)に(🖥)は十分同(tóng )情してい(🕳)るんだ。君らが血を(🛩)流して書(shū )い(🤮)たものをまるで(⛓)むだにするなんて(🌼)、第一、人間と(🙍)してそんなこと(🍓)が出(chū(💿) )来(🖱)るもので(🍂)はない。幸い(⏲)今日(➿)は(👼)県庁に出掛(🐅)る用事(🤰)も(㊙)出来たし、知事(🍙)閣(gé )下に直(zhí )接(jiē )お(🥅)目(mù )にか(🥑)かれるかどう(🐲)か(👷)はわからないが(⬜)、学(xué )務(wù(😇) )課(kè(🏈) )までにはこの願書を必(bì )ず出(🔨)(chū )しておく(❓)よ。それで(🐀)、今度は(🌘)私(sī(⛷) )の方(🐭)から君らに(🦅)願っておきたい(🏬)が、どうかみんなが(🎧)落ち(⛸)つ(Ⓜ)いて教室(📚)(shì(🛅) )に出(🗃)る(🥜)ようにしてくれたまえ。変(🍆)に(🌫)さわいだ(🐌)りし(😥)て(🗨)知(🆑)事閣(🏵)下の面目(🗝)(mù )をきずつ(🈶)けるよう(🍙)なことになって(🏎)は、何(hé )もかもぶちこわしになるんだから。いい(⏱)かね。
「馬田にはそ(🍧)れがわかっているんじゃないのか。」
「千ちゃんの方を見張るの? で(🦊)も、橋(🐼)か(😠)ら先はだめじ(🔕)ゃない?」
次郎(láng )は、詰(🌡)問きつもんするようにたずねた(🎼)。
そう言って(💦)いるとこ(✖)ろへ、ちょうど(📬)徹太郎(🐚)(láng )が帰って(🧕)来(lái )た。茶の間には(🔣)いっ(🚨)て(📚)来(🏡)て次郎たちの(🍪)顔(yá )を(🌬)見(😌)(jiàn )ると、「よう(⛺)」と声をか(♎)け、すぐ服をぬい(📢)で真(zhēn )裸(luǒ )になり、(⛽)井(🌴)戸(📟)端(🔭)に行ってじ(🈴)ゃ(🖲)あじゃあ(🥜)水をか(🕊)ぶ(🎋)ってい(➡)たが(👨)、まもな(🔐)くぬれタオ(✨)ル(🎊)を両肩にかけても(🥓)ど(🦇)って(🚳)来た。そして、(🔫)敏子に向って、
「僕(pú )がここにいること、君(💫)は(🕸)知(🚓)っ(🍖)ていたんだろ(🅰)う。」(🈲)
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