「君に、その話(huà(🔚) )、(📝)し(🍉)な(😰)かったんか。」
「少々気の毒(⛺)になってくるね。」
「五年(👬)生(shēng )の方が、かえって(🛂)気味(♟)わるがって(🍤)いたそうだよ。」(👶)
俊亮あての(💩)お浜の便りは(🆚)、全く珍しいことだっ(🌼)た。文(💢)(wén )字も、い(🚫)つもとちが(😬)って(🎌)、誰(🈳)か相当の(✏)人に(🎟)頼んで書い(🐥)て(😰)も(🍳)らったものらしかった(🏭)。それには、四角ばった時(🐰)候(🏯)の挨(🆕)拶のあ(🚒)とに、(🌵)次のような(❇)文句が書いて(🎾)あった。
三つボタンがは(⏫)た(👡)から(🐓)口を出(🌗)した(🏫)。
「う(🥛)む、(😍)わ(🏦)かってるよ。」
もっとも、生徒(tú )間の噂に(😡)よると(💫)、(🍹)校内に二人や三(sān )人(🐆)(rén )は、尊敬に(🐣)値(🚹)する先(xiān )生がい(🤯)ないでもないらしかっ(📀)た(🔏)。また、入学式の時に(🧡)、彼が校(🥄)長(zhǎng )から(📶)う(🚁)けた印象(xiàng )も(🍽)、ま(🕕)だすっかり消え(😀)ていたわけではなか(🥉)っ(♒)た。し(🐯)かし、そうし(♋)た先生た(👄)ちは、次郎(🍐)たちと(🎌)はま(🛀)る(📥)で(🐐)べつの世(👾)界に住ん(🍜)で(🕷)いるよ(🕊)うなも(🐟)ので、(👱)めった(🥔)にその顔をのぞくこと(🧞)さえ出来ないのだった(🎀)。次(cì )郎は、その(🌬)ため(🔌)に、中学(🍟)(xué )校という(🍇)ところは、小学校(🤠)にくらべてずっと奥行があ(🌶)るよ(🎵)うな気もしたが、また(🔙)いやに不便なところのようにも思(sī )った。
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