日本《r18 中出し》2行目ライン
r18 中出しあらすじ
だれの(🕹)顔に(🏷)も、何(🛹)(hé )かしら(🛫)、(🐬)ゆうべとは(💺)ちがった感情が流(liú(🐽) )れ(🤡)て(💣)おり、互(🏵)礼(👆)(lǐ )ごれい(🚘)を(🐽)すまして広(guǎng )間を出(📹)て(🏽)行く時のみんな(🥥)の足音も(🌲)、これまで(🤭)に(🔙)な(🅱)く静粛せいしゅ(🎤)くだっ(🏕)た(😄)。
いそい(😤)で、(🍲)寝巻ねまきをジ(✳)ャンパーに着かえ、夜(yè )具(jù(🌙) )を押し入れにし(🤐)まい(🤦)こむと(👊)、ぞんぶんに窓(🚆)をあけた。風(fēng )はなかったが(✒)、そとの空気が、針(zhēn )先(🧟)は(🚎)りさ(🍄)きを(🙄)そろえたよう(🎟)に、顔いっ(⏳)ぱいにつきささった(😰)。
(🌪)そ(🌽)のあと、(😇)八時から正午まで(🥪)、「(🔤)郷(xiāng )土(🌷)社(😹)会(huì )と青年生活」という題目で、朝倉先生の講義があ(✌)り、午後(hòu )は屋(🌁)外清(qīng )掃(sǎ(🥏)o )せ(🔕)い(🅾)そ(🤦)うと身体(🍝)検(👢)査、(💚)夜(yè )は読書会や室内(🔄)(nèi )遊(😿)(yóu )戯ゆうぎなどで、開塾(🦆)第一(🗃)日の行事(📻)が終わ(🔻)っ(🛢)た。
「(🍮)気がついて(💥)い(🛩)るなら、すぐそう言って(🌠)くれたらよかりそうなものだ」と、そん(⛎)な不平(🌇)を(⬇)も(🏫)らす(🍉)ものも(⏳)あった。また(🌡)中(zhōng )には、「先生は(🎴)要するに(🍍)指(☝)導者でなくて批(👬)評家だ」などと(😀)、(🐡)したり顔に言(yán )うもの(🦔)もあった。しかし日がたつ(♍)に(🍝)つれて、しだいに(☔)かれら(🤰)の間に取(🥄)りかわされ出したの(🗓)は(🎵)、「ひま(❔)なようで、いやに忙いそ(🚷)がしい(🎠)」とか(🐟)、「し(📰)ま(📕)りがない(👼)ようで、(✌)変(biàn )に(🎆)きびしい(🎣)」とか、そういった(🔈)ちぐ(🚵)はぐな(😹)気持(chí(❇) )ちをあらわす言(yán )葉(👅)だった。
かれ(🎱)は、そ(🎵)う言(yán )うと、すぐおじぎをして、塾(😻)長室(😏)を出た。朝倉先生は無言の(🥣)まま(🉐)、(🔡)かれのう(🦄)しろ姿(🔛)(zī )を(💲)見おくっていた(📮)。
かれが、便所に通ずる廊下の角(jiǎo )をまがると、一段さが(😾)った入(🤝)り口のたたきの(🧙)上に(🈂)立(lì(⌛) )っ(🤢)て、何かしき(🥪)りと声高こ(💄)わだかにが(🧀)なりたてている一人の塾生がいた。見(🥈)ると、飯島好造(🔛)(zào )だった(💇)。
「そうかもしれません(🆔)。しかし(📠)、それはやらないほ(💉)うが(🛋)い(🤦)い(🧠)で(🔂)しょう。板木(mù(🎾) )ばんぎで起きる約(🕡)(yuē )束やくそくをしたんですか(⬜)ら。」
「た(🎲)いていは二重橋を見(jiàn )て(👊)、それから(🛤)銀座に(🚾)行きたがっていたよう(🎌)で(🗿)した。」
（最初の(🐃)朝(cháo )の板木の音(yīn )が、こんな(🤫)だったこと(😙)は、そ(🌓)れまでにまったくないこと(🍊)だ。だ(👡)れだ(🛫)ろう(🕝)、今朝(cháo )の当(dāng )番は？）
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