「しか(🎿)し、私はうれ(😷)し(💾)い(🚵)んだよ。私(🔬)(sī )のため(🎗)に(👅)血書まで書(🚞)いてくれる教(jiāo )え子がいるのかと思うと。」
「まず、平(🔣)尾(wě(🌿)i )と同類項だろうね。」
「朝倉先生にお別れするか(🍖)らかい。」
(✍)そ(🍻)れで(☝)も、そ(📀)の(⚪)日(😾)は、森川(chuān )の教員適性(🛋)(xìng )審(📷)査(chá )以上に大(👇)した出来(🛅)事もなく、(✳)ひけ(😶)時(❄)か(🔦)ら二(🔥)十分も(🌸)たつと、校内に(🚎)は生徒(tú )の(🍯)姿は(📘)一人も見られなくなった。ただ先生(🚭)たちだけが校(xiào )長の帰り(🚨)を(🤐)まつために居(jū )残っていたが(🎮)、も(🥇)う話(huà )の種もつきたらしく、どの先生(♉)も、いかに(✝)も所在(🖤)しょざい(🚅)な(👒)さ(🎻)そうな、(🔰)それでいて何(🔑)(hé )と(🏎)なく(📑)落着きの(💏)な(📃)い眼をして、教(jiāo )員室を出たりは(🖱)いったり(🥪)してい(📫)た。
「見張りって、ど(🚯)うするの?」(🥓)
「(🕝)そりゃあ(🖍)、事をあら立て(🔶)れば、いくらで(🌘)も手はあると(🕷)思うの。だ(😜)け(🌫)ど、(🕢)同じ村に住(zhù )んでいては、そう(⏮)も(🕧)い(😸)かないし(❣)、……」
次(cì )郎(🏛)は、朝(cháo )倉(🕢)(cāng )先生の家を(🐬)あれほど重(chóng )く(🤒)るしい(🌧)気(👶)(qì )持になって出(🦅)て来(😸)ながら、馬田と道(🚦)江のうしろ姿を見た瞬間から、学校(xiào )の問題(🎂)が(💘)まる(🎣)で(🦑)自分の念(niàn )頭(🔃)か(🔷)ら(🤨)去(😙)っ(🎺)て(🕖)し(🌾)まっていたことに気(qì(🐕) )がつい(🤼)て、(✂)愕(è )然(🍱)がくぜんと(🗜)なった(🌼)。
「血書の(🏫)ことが(👁)気になるのか(🔘)。」
(🐽)次郎は、顔(yá )を真正(🖨)(zhèng )面にむけ(🏿)たまま、茶店のまえをとおった。針金で全身(🎪)をし(🖱)ばられているよう(🍄)な変(biàn )に(😎)固い気持だった。店(🔉)の中(zhōng )の様子はまるで見えなかったし、(🤹)馬田がどのへんに(🤣)いるかは、むろんわからな(🛹)かっ(😠)た。ただ、(🗼)店(🗒)先に近い水(🧑)桶の(👝)底(🕵)に(🍿)、半透(tò(📣)u )明に光って沈んでいる何本か(🌵)のところてんが(🚫)、かす(💰)かに彼の(🤪)眼(🈲)を(🤥)かすめ(🤚)ただけであった。
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