「いつ(🏈)か生(👾)(shēng )蕃せいばん(🧘)カンニン(⛺)グ事件のときにも生蕃は手(🍌)(shǒu )塚の(🚼)犠(📈)牲(shēng )ぎ(🧜)せいにされたん(📮)だぞ」
久(⚪)保井(㊙)(jǐng )先生(🥀)(shēng )が去ってからつ(🕕)ぎにきた(🐻)るべき校(xiào )長に対して生(shēng )徒も町の人も一種の(🎎)反感をもってい(🧔)た、だ(🔣)が日(rì(🕵) )を経(jīng )ふ(📌)るにし(🕉)た(🐧)がって新(🔓)(xīn )校長の実(🦂)践(🛣)躬行じっせんきゅうこう的な人(🕸)格は全校を圧し、町を(💁)圧し(🌔)いまでは(🔰)だれひとり(🔩)尊(🍡)敬(jìng )せぬもの(🤧)はない。
柳がダイヤモンドに立っ(🥀)たとき群(🛳)(qún )集は一度(dù )に喝采(🌕)かっさ(⚾)いした。実際(🗺)柳(😝)(liǔ )の風(fēng )采、その鷹揚(yá(🔆)ng )お(🍛)うような態(tài )度は(💎)すでに群衆を酔(zuì )よ(😝)わした(🐐)。それに対(duì(🙂) )して小(🌅)原の剛健(jiàn )沈毅ち(🕊)んき(🦕)な(☕)気宇きう、(😏)ふたりの対照はたまらなく美し(🔛)い。
「いやなかなかいい、す(😐)て(💣)きに(😼)いい」(🤜)と安場は(🆖)いった。
(🔧)実(💛)際それは(🤭)師範生(shēng )徒からでたうわさで(🐼)あ(🧀)る(⚽)、師範生徒(😻)は中(🔋)(zhōng )学生(🎈)にく(📸)らべると学(😰)資(zī )も少ない(🔞)し、また富める父(fù )兄(🗳)をもた(🤯)ぬ(👵)ところ(🥏)からなにか(🚝)につけて(🌩)不(bú )自由勝(🎀)ちである、それ(🏄)に反(💕)して中学(🥤)生(🤥)は(🐢)多くは相当の資産(🏠)ある家(jiā(🌊) )の(🗿)子で(📞)あ(🔤)る、かれら(🍕)は自(🔧)由に(🌰)ぜい(🐬)たくなシャツを買い、ハイカラな文房(😡)具を用い、活(huó(🐱) )動(dò(🗃)ng )や芝居などを(🚢)見(💏)物し、洋(yáng )食屋へも(🍬)出(🐲)(chū )入(🐓)り(😋)する、そうさせること(📅)を不純だと(🐓)思(💐)わない父(fù )兄(✏)が多いのである。
「すりこぎをふりまわ(🔺)すなんてつまらねえまねをするも(🗿)ん(🗒)だ」
「モク(🕘)兵衛べえやあい(📴)」
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