由は、それから四圍(🥨)をキヨロ/\見(🐊)ながら、身體(🐁)を何囘もゆすつ(🏂)た。由の身(shēn )體には虱が湧(📭)(yǒng )いてゐた。
「覺えてゐやがれツ!」(🚃)向(xiàng )き直つて(🗡)、タン(☝)カを切つた(🚊)。
一寸すると(🕒)、(🌀)それ等の人(rén )が、(🏋)一度に(🍕)、こつ(🧔)ちに(🍈)向つて走つ(✋)てくる(💜)ら(💈)しかつた。
(🧢)源吉(🦇)(jí )は(⬇)自(zì )分の考へが、皆に何(😾)んと(🏅)か(🐠)云(yú(🔠)n )はれ(🍵)る筈だと思(sī )つた。百(bǎi )姓は(🏥)後へ(🐙)ふんばる牛のや(🔨)うだつ(🌗)た。理窟(🚺)で、さ(🏎)うと分(🍪)つてゐて(🏍)も、中(⛅)々(📹)、おいそれ(🅱)と動か(🥞)なかつた。けれ(🏘)ども源吉はそんな(🤼)ケチ(🐥)な、中(zhōng )途半(🛣)(bàn )端な、方法(fǎ )はなんにな(🌠)る(👎)か、と(🏹)思つた。何故、そこ(🤠)から、もう一歩出(chū )ないのか、さ(✌)う(📑)考へた(🛅)。
源(🦄)(yuá(🆖)n )吉は(🦁)、(🌧)芋を喰ひあき(🏖)ると(👁)、(📭)火箸を(🏿)も(🍄)つたまゝ、爐(lú )の中(🎋)を見て(🦊)ゐた。火(huǒ(📈) )箸で、火の(🏪)オキ(🌑)を色々に、ならべてみたり、崩してみた(🐭)り、しばらくさう(🦆)し(♉)てゐた。
この斷定(💸)(dì(🚥)ng )的な調子が、皆の氣持を、ま(⭕)たグツと前(qiá(🏷)n )へ突き出した(🕜)。
(🗝)幹部(bù )の百姓(😺)と(🏨)、校長先生(shēng )とは、すぐ(⏬)この結果(🍧)を、(📭)村(cūn )中の百姓(xìng )に一(🏸)時も早(zǎo )く知ら(📷)せて、皆を(📥)極(♌)度に激昂させ、その滿(🍹)潮(🚡)(cháo )に乘つた勢ひで、(⬜)やつてのけ(🚄)な(🥈)ければならないこ(🏸)と(🏰)を相談(💋)した。―(🏓)―(🎁)「鐵(tiě )は赤いう(🍇)ちに」(🖍)! そして、一(🎞)方(fāng )、先生が町(dīng )へ行つて、賣却の交(👍)(jiā(😉)o )渉を(💽)濟(jì )ませ(🥂)て置(zhì )くことが、勿論必(⏳)要(🛍)な緊(🐉)急事(🧔)だつた。
母(mǔ(💂) )親は、源吉に、「(🎧)無理(🌔)しねえばえゝが(🙀)。」と云つた。「あんの(😊)調子だら(🔩)、あぶねえわ。」
年寄(🌮)つ(🗂)た百姓が上つた。――色々説(shuì(🥡) )をきいたけ(😮)れども(🌊)、みん(🙁)な「不義(🕞)不(bú )忠」(✝)のこと(🦃)ばかりだ、と云つた。言(👏)葉が齒(chǐ(🕹) )か(🔙)らもれて、一(yī )言(yán )々々(👣)の間に、(📝)シツ、シ(🔮)ツといふ音が入(🧢)つた。――(🔰)地主(📪)(zhǔ )樣(💋)と自分達(dá )は親子の(📓)や(🏜)うなも(💛)のだ。若いも(🏇)のは、それを忘れては(🐠)な(👮)ら(🔊)な(🔕)い。「いや(😡)しくも」(🍔)地(😂)(dì )主樣にた(🅿)てつくやう(🖱)なことはしな(💕)いことだ。「畑でも取(✌)り上(🏸)げられ(🧗)たらどうするんだ(❗)。」――さう云つ(📥)た。「(💨)お(💵)父アーン、分つたよ(😷)。」(🏾)と、後(🐜)から(⏰)叫んだ(😒)も(🐪)の(⬅)があつ(🛵)た。終つ(🎤)てその年寄(jì )が壇(tán )を下りると、又(🐷)ガ(🔃)ヤ/\し(🕑)た。
源吉(jí(🧖) )は爐の側にある(🐆)木(🎉)をとつてくべ(🤖)た。それからそれ(🆘)が(🤮)一しきり燃え(😱)終るまで、すゝけた青銅の像(xiàng )のやうに、坐つて(🤲)ゐた。ランプも石(🍣)(shí )油(yóu )がなくなつ(🚋)てき(😾)て、だん(⛎)/(🏗)\(🤺)焔が細(😘)(xì )くなつてきた。
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