フェラ 動画《女性 でも av》2行目ライン
女性 でも avあらすじ
(🌷)先生は、次(😖)郎の顔(🛺)を見ると、手帳をひらいたまま、たずねた。
と、次郎はちょっと考え(🔄)ていたが(🏎)、(🏓)
六 (🚗)板(💪)(bǎn )木の音
(⛰)就寝しゅ(🙏)うしんは九(jiǔ(📣) )時半(bàn )、(👯)消燈し(🏌)ょうとう十時(🎉)と(🍷)きまったが、懇談(tá(🏠)n )会(🏇)を終(zhō(🛁)ng )わっ(🏎)たとき(🌘)には(🧦)、(🏻)すでに九(jiǔ )時半をすぎ(🥤)ていた(🦊)。
「(⤵)君自身はどう思う？ 私(sī )の意見より、まず君(jun1 )自身(🌓)の(🚩)意見(jiàn )からきき(🎅)たい(🚅)ね。」
「(🐬)私は(✖)け(🏪)さ(🏿)、(⬆)君らの中のだれか(🐰)が(🤠)打(dǎ )った板木の音を聞(wé(🏥)n )きな(🔓)が(🍕)ら(🏸)、ふと、この話を思い出し(❎)たが、それはおそら(🍊)く、けさの板(bǎn )木が(💊)、こ(🎺)この生(shē(🐂)ng )活にふさわ(🏰)しい心(xīn )を(🗑)もって打(🆓)たれ(🎐)ていた(😋)からだ(🔷)と思う。君らの耳にあの(🚒)音(🎬)がどう響ひびい(💜)たかは知(🛰)らない。しか(🔑)し、(🥫)私は、あの(📼)音から、この塾はじま(🐮)って以(yǐ )来のゆたかな感(gǎn )じをうけたのだ(🕺)。じ(💁)っ(🚂)くりと落ちつ(🦃)いて、すこ(📼)し(Ⓜ)も軽(🎣)はずみ(🐼)なところのな(👠)い、(😦)ま(🐙)た(🎮)、(🧣)すこしも(🐶)力りきんだとこ(🧥)ろのない、おだやかな、そして辛抱し(🌫)ん(🛑)ぼう(🥠)づ(👻)よい努力(💺)(lì )、――心の底に深い愛情をた(🔗)たえた人(rén )だ(🎱)けに期待しうるような(🍜)努力を、私はあの(⏳)音から(🚙)感じとり(🔈)、(🎎)これこ(💞)そここの生活(huó )を象徴しょ(💻)うちょうする響きだと思ったのであ(🗯)る(♑)。――私は、しかし、奕堂和尚(shàng )のように、だ(🍮)れが、(📢)どんな気(🍖)持ちで、(🔭)今朝の板木を打(🛡)っ(🛅)たかを、しいて知(🍓)りたいとは思(🍽)(sī(🐊) )わな(🔁)い。そ(😮)れ(📛)は、もとも(🏑)とここの生活(🐔)(huó )で(🌪)は、(⛅)だれがどん(😃)な働(🏛)きをして、どんな名誉めいよを担になうかということは、あま(🏗)りたいせつなこ(🙉)とで(🏻)はない(🚥)か(🐸)らだ。ここの生活(🏀)で(📥)たいせつなの(⚓)は、名(🚋)でなくて実(😠)である。心である。その心がむだにならないで、共(🦎)(gò(👺)ng )同生(👟)活(🏄)全体(🔸)(tǐ )の中(zhōng )に生かされてい(😮)け(🎮)ば、個々の人の名などは、しいて問(wèn )題(tí )にする必(🤱)要(👰)はない。そ(🌅)うい(😺)う意味(🏞)(wèi )で、(➕)私は、今朝のような(🌮)板(bǎn )木(🙋)の打ちか(📵)たをす(😋)る心を(🔸)もっ(🐨)た人(🥟)が、君(📂)(jun1 )らの中に、少なくと(👄)も一人だけは(💓)いる、という(⤵)ことを知っただけで満(👃)(mǎn )足した(😦)いと思(🖕)う。そして、その一人の心(xīn )が、おたがいの生(🥜)活(huó )の中に、すこしも(👄)むだ(⏩)にならな(🐸)いで生(shēng )かされていくことを、心から期待し(⏬)たい。……つ(🚹)まり、(🕧)愛(🎷)情(〰)に出(chū )発(fā )した、おだやかな、しかも辛(🐵)抱(😱)(bào )づよい(🔭)努力、そういう努力を、単に板木を打つ場合だけで(🌝)なく、すべて(🏍)の場(chǎ(🚽)ng )合に(🙄)払はらってもらいたいの(💜)である(😀)。……(❇)名を求めず、(🛒)ひたすらに実を(🎂)捧ささげ(⏯)ると(👴)いう気持ち(⏫)に徹てっ(🚣)し(🕸)て、そうい(🤙)う努(📓)力を、みんなで払っても(🎉)らいたい(📚)のである。――(🚴)」
六(liù ) 板木(mù(😕) )の音(🕡)
もうそのころには、塾生(shēng )たちは(🐌)、(🎀)室(shì )内の掃(🏼)除整頓(🅰)を(🖐)すべて終わ(🔥)って、最後に、廊(🍹)下や、玄(xuán )関げ(⛓)んかんや、そのほかの出入り口(🍰)(kǒu )の(💥)掃除にかかっているとこ(🤞)ろだ(📫)った。むろん(🖖)そうした掃除(🐛)も、分担ぶん(💫)たんは一通りきまっ(🌻)ていた(🔎)が、厳密には境界(🍀)が(👗)定(〰)(dìng )め(🛢)ら(🏻)れないために、塾(shú(🍸) )生たちはか(🚜)なり(👔)入(rù )りみ(💂)だれて(🥊)いた(🎳)。
か(💻)れは(👆)、(🚂)そう思って、われ知ら(⛹)ず(🎉)眼(🌵)をひら(🏢)き(😤)、塾(shú )生たちの中に大河(🎰)の(🔗)顔(📬)をさがした。かれは(㊙)塾(shú(🏨) )生たちの静(👥)坐の姿勢を直(🏌)したあと(🏓)、朝倉先生(shēng )の(🙁)横に斜ななめ向むきにすわっていたの(🕢)で、よく全体が見渡みわたせたの(♓)である。
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