こ(✨)んな(🏌)電報(bào )が東(dōng )京から(😣)とど(🤕)きまし(🛀)た。
第四(🖐)章 教(😘)師はお友だちの中にも
あれはわたし(🔇)な(🌧)どのまだ(😆)青年のころの(🥝)ことで(🤮)したが、その日の葬式につ(⏪)い(🥔)て(👻)、今だ(💍)にわ(💲)たし(⛷)の胸に浮(fú )かんで(🕦)くるこ(🚌)とが一つあります。それは(🥅)『(🐁)小公(📸)子』の訳者を記(🧀)念す(🐠)るために、いろ(🤕)いろ(✊)な書物や雑(👍)誌の類が(🦖)数多(🍋)くそ(👑)の(📭)墓(mù )の(😄)ほとりにうずめら(📰)れたことでし(🔯)た。まあ、堅(jiān )い石の棺かん(🏡)の中に置いてすらどうかと思わ(👣)れるようなもの(🧀)を、まして漆(qī )もはいって(🚙)いない(🗝)木(mù(🛄) )の箱の(⭐)中に納めたの(🔅)ですから、よ(🚖)くいく(👰)日もちこたえ(📬)ようとは掛(guà )念(📘)けねんさ(💴)れ(😡)ま(👨)したが(🍸)、しかし(🧔)土の中に書物の類をしまいましたら(🛵)、何がなしにその墓のほとりを(🎬)立(🍵)ち去(🙂)りがた(👻)く思わせました。あれから、も(🔮)う(💐)かなりの年月(yuè(👷) )が(🧠)たちます。し(📭)かし時を記(🤸)念しよう(🕯)と(🎑)す(♉)る人々の心(xī(🐓)n )は長くそ(🎓)の土に残りました。
二 サクソ(👻)ニー(👬)の梅
「わかめはようござん(🥀)すかねえ。」
「荒物(🚨)屋(🎬)あ(💕)らものや(👇)もやった(🤑)こ(📲)とがあ(🍎)る(🚉)しナア。」(⛲)
呉くれくみ子さん(💔)も、そう(🤲)いう家(💵)に生まれ(➗)た人で(🔘)した。この人(rén )は(🌰)明(míng )治女学校という学(🥃)校(🐧)で習字を(💗)教(jiāo )えながら、舎(shè )監(🌏)を(🏬)兼ねていて、多(duō )くの生(🌜)徒(tú )か(💰)らおかあさんのように(🛁)慕(🕉)(mù )われた(⏫)婦人でし(🌆)た。あ(♒)の歴史(shǐ )のある学校もおしまいの時分には、先(xiā(⏭)n )生方は一(📴)人去り(⏹)、二人去(💶)りするようになった(😃)ので(⛰)す。その中で学校の盛んな時も、(🚤)衰え(🏤)た時(🦃)も、す(📖)こしも変らずに(👊)、(✏)いつでも同じように(🗾)人を教えて(🐽)倦うまなかった(🌌)のは呉くみ子(zǐ )さ(👙)ん(⏲)でした。ああいう人の(💕)生(🚚)涯(yá )し(😒)ょ(👝)うがい(📛)は目立(🥧)たないもの(🎟)ですか(😳)ら、わりかた、(📪)世(shì )間(💖)に知ら(🏻)れ(🍢)ませ(🧝)ん(🌎)し(⤴)、(🍐)その人の事跡も多(🍍)く伝(yún )わり(🦕)ません。しか(🎯)し(🦎)、わたしは呉(wú )くみ子さんのよう(🏊)な、男も(🚧)及(jí )ばない(🛄)ほど(🌃)守る力に長たけた婦人(ré(🈷)n )のあったことを知っています(🔳)。一番最(⏯)(zuì )後(hòu )までふみ(🖤)とどまって、あの学(xué )校と(🛺)運(yùn )命(mìng )をともにした人も呉(wú )くみ子さんでした。
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