次(🆎)郎は足(🦗)音をた(🎁)て(🕰)ないよう(🛄)に(🔒)、(🍦)み(🈳)んなの間をある(🎛)きまわ(🚭)り(🌌)、(🛅)いちじるしく姿(zī )勢(shì )の(🙄)わるいのを見(jiàn )つ(➰)けると(🦌)、そ(🐧)れをなおしてやった。
か(😆)れは、むろ(🕘)ん、(💷)そのことに(🍅)気がつ(🛤)いてい(😰)た(🐝)。しかし、べつに気をくさらしてはいな(🧀)かっ(🍍)た(⛺)。毎(měi )回開塾(💐)の(♐)当初は(🌬)そうだ(👣)ったし(😱)、時刻どおりに板(bǎn )木が鳴るこ(🔞)とさえ珍めずらし(😑)かった(🤮)ので、(🏂)今朝の板(🏕)木当(🐻)番の正確さ(♌)だけでも上できだぐらい(🌚)に思っ(🛤)て(😭)い(❓)たのであ(♟)る。
「郡(jun4 )の団(📘)長なん(⏲)かやってると、あ(🍎)んなふ(👔)うに(⬅)な(😶)るもんか(📽)ね。」
朝倉先生は、そう言って微(wēi )笑し(🤘)た。そして、(🎋)それ以(♑)上口で説きふせ(👾)ることを断(duàn )念した。いずれはこ(🕗)れから(🌀)の生活体験(yà(➿)n )が、徐々(🧦)じょ(⤵)じょにかれら(🌝)を(📃)納得させ(🥐)る(🗃)だろ(🗃)う、(📑)と(📔)いうのが先生のいつもの(🗞)信念だったのである(👲)。
と、み(🉐)んなにきこえる(🐂)よ(😦)うな声で言いながら、教(jiā(🕶)o )壇(🌴)きょうだんをお(🍚)り(🉑)てかれのほう(👀)に近づい(👻)て来た塾(shú(🛍) )生が(🏌)あった。飯(🚱)島である。次(😧)郎(láng )は(🤚)思わず苦笑した。何かむかむか(👥)す(📛)るものが、(🌪)胸の底からこみあげて来(lái )るような(🍝)気持ちだった。し(🍉)かし、かれはし(🍦)いて自分をおち(🏙)つけ、
「(🚷)そうです(🌥)ね。」(👯)
事務(wù )室(⛓)の柱(zhù )時計はしらど(✡)けいが(💮)ゆ(🏛)っく(🌏)り、十時を(🗃)うった(📸)。次郎(🦍)(láng )はかぞえると(🍙)もなくその音をかぞえていたが、か(🐉)ぞえお(🌌)わると、やに(🐪)わに立(👿)ち(🔹)あがっ(📯)た。
「ええ、結局は一人一(🛴)(yī )人(🛩)の(👌)問題(tí )じゃないでしょうか。」
と、なま返(🧒)事をして眼(🍺)を(🏐)そらした(🏑)。そして、そのまま、(🚲)すぐそ(🚏)こを去(qù )り、塾長(zhǎng )室のほうに行(háng )っ(🕸)た。
「そういう(🔽)と(😉)、ゆう(🗻)べの室(shì )長選挙も何だか変だったぜ。」
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