「うむ(⚓)、う(🌎)まく(🛒)やれよ、金(🐊)(jīn )持(🌻)ちの学(🎤)校(💈)に(🖖)負け(🗻)ちゃ貧乏(🌨)人の顔にかかわらあ[#「か(🌫)かわらあ(🔍)」は底(dǐ )本では「かから(💯)あ」(👿)]」
い(😻)まかれは臍下(🅱)せいかに気をしずめ、先生のバットをさげて立ったと(🌪)き、はじめ(🥗)て野球(qiú )の意義がわか(🐾)った(🔅)。
「ど(🤨)うかして勝(shèng )たしてもらいた(💭)い(🌰)、わしが生徒(tú )に野球をゆる(👕)したのは少し考えがあってのことだ、この町のものは官学を(🦐)尊(😓)敬して私学を軽蔑(🕠)けいべ(🏻)つする(😎)、い(🐣)い(🤼)か、中学校や師範学(🔉)校の(🚆)生徒(tú )はい(🍂)ばるが、黙(mò )々塾もく(🙄)もくじゅく(📝)の生徒(📻)(tú )は小(🛥)(xiǎo )さ(🎒)くなっている、なあ安(ān )場(🍝)、きみもおぼえがあるだろう(🤒)」
(🏗)あるとき光一は(📐)まじめな顔をしてこういった。
(🏀)その日は一日遊んで安場は東京(jīng )に(😩)おける野球界の話(🛥)を聞か(📷)して(📲)くれた、(📅)かれは一高(gāo )と三高(🚐)の試合(hé )の光景などをおもし(😈)ろく語(yǔ )っ(😗)た。一同(tó(🕔)ng )は(🧙)すっかり興(xìng )奮こう(😚)ふん(⛱)し(🌎)て目(🚙)に(🚸)涙(👩)をたた(⚓)え(🍑)、まっかな(🌀)顔をして(😭)聞いていた。
「それじ(🏈)ゃだれが手(shǒu )塚(🗨)に忠(zhōng )告するか」
(🌇)だが(🔕)かれは少(📼)しもひ(🕒)るまなかった、かれの鉄(zhí )砲(⛑)の(🌎)ごとき速(♿)球(🔼)(qiú )はまたたく(🔅)間にふ(🙃)たりを三振せしめ(🚅)た、(😠)つぎは(👧)柳光一である。光(🔄)一はボックスに立ってきっと投手(🏡)を見やった、かれ(🦃)は速球(qiú(😌) )に対(🎎)して確信が(🥞)ある(🐭)。千三(🏠)は小学(🏮)校に(♐)あ(🚾)りしとき光一(📊)のくせをよ(👶)く知って(🙉)い(🥃)る、かれは光一が(😌)かな(🗺)らず自(zì )分の方(fāng )へ打つ(🐝)だろ(☕)う(😅)と(🐝)思(🕤)っ(🥊)た(🎮)。
と千三(🏨)はい(🏒)っ(⬇)た(🌆)。
最初のう(🏳)ち(🌞)はこの風評をとりあげるものはなかった。
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