「僕(💦)は、女(nǚ )にも、も(🕯)っと戦う気(🏥)持(🐦)(chí )が(🍇)あっていい(😣)と思うんです。」
「すぐう(🔉)し(🍕)ろから(🕰)さ。二丁(dīng )ぐらい(👯)はなれてい(⏯)た(🐃)かな。」
「おまえも(⏭)一度(📨)先生をおた(🔀)ずねす(🛤)るといいね。先生(shē(🔈)ng )の方(fā(🚮)ng )でも(🐸)待っ(🎃)て(🕌)おいでのよう(😲)だよ。」
(🈚)次(🐇)(cì )郎は(😞)、(🙎)これま(🚋)でに(🎚)も(⚪)、しば(🚻)し(🏅)ば、自分の全く予(yǔ )期し(🗾)ない言葉を朝倉先生(shēng )の(🎀)口(kǒu )か(👭)らきい(🈚)て驚(💆)くことが(💥)あった。しかし、(⛱)今の(🛏)言(🏮)葉(yè )ほど彼(bǐ(🤷) )を驚かした言(😮)葉はな(🏎)かった。これまでは、次郎(⤴)が自分の考(kǎ(🌅)o )えに裏(lǐ )書し(💴)てもらえると思って(🈷)いる時に、かえってそれを(🐉)否(fǒ(🎢)u )定されたり、何か得意に(🛒)なっ(🕦)ている時(shí(🦉) )に、(⏬)きびしい反省を要求(🤞)されたりする場合が多(duō )かった。今のはまるでそ(🔩)の逆(🅾)だったということが、彼にとっては、この(🎗)上もない(🕍)驚き(🚌)だっ(🍖)たので(📔)ある(😊)。
馬(🍱)田(tián )の視線(❗)がとう(🌈)とう横(🍨)にそれた。同(🎎)(tóng )時に、(🦀)「ふ(🎳)ふん」(🥘)とあ(📴)ざ(🤸)けるよ(🛏)うな息が(🖖)彼の(💐)鼻を(📎)もれた(🤩)。
(🕶)校長(📃)室がひっ(💿)そ(🏳)りしているのにひ(🏼)きかえて、教員室(shì )は何となく落(luò )ちつきがなかっ(👜)た(☔)。三人、五人とか(🤧)た(🍶)まって立ち(⛷)話をしてい(🐒)る様子が、(🍻)あけ放した窓から、い(🕛)つも(🎞)生徒たちの眼に(⏩)うつっ(⚪)た。また四年(〰)や五年の教室(shì )に出て来る先生(😲)た(⚾)ちの態(tà(🏿)i )度(dù )にも、ふだ(🎨)ん(🔍)とか(🏌)なりちがった(💶)とこ(🧦)ろがあった。い(🤥)つも駄じゃれ(🦇)をとば(🐴)すのを得意(yì )にし(🍪)てい(💁)る先生がいやに(🧐)まじめだったり、これまで(🚒)教科(🔎)書(shū )以外の話(huà )な(🌫)んか(🔸)一度もした(🙀)こ(🐃)とのない先生が、(🎇)とってつ(💤)けたよ(🚌)うに、(🦃)修身めい(👅)た話(💕)(huà )をし出したり、(🔇)また中には、変ににやにやしながら、「こない(🍉)だ大(🦄)垣(🕒)前校(xiào )長か(🏫)らお手紙(🎉)を(🍶)いただいてね。」(🔜)と、その手紙の中に書い(🍼)てあったという一二(🥑)の文句を引(💏)き出して、前(qián )校長(⚓)(zhǎng )をほめ、自分(🐮)と前校長の間には何(hé )か(🏸)特別(bié )の関係(🛍)でもあったかのようにほのめかしたりする(❇)先(xiān )生(shēng )もあっ(⛳)た。すべて(🌂)こういうこ(🐽)とが何を説明しているかは(🐫)、生徒(tú )た(👬)ち(🦕)にむろ(📷)んわ(🚸)かりすぎ(🐱)るほ(🍜)どわかっ(🥊)ていた。だから休(xiū(🚀) )み時間にな(🌨)る(📩)と、彼らはそれを材(cái )料に(🍴)し(⏯)て先生たちの品(🚣)定めをす(🐟)るのに忙しかった(💸)。こん(🅰)な場合、い(🚁)つも奇(qí(🥔) )抜な思(🤹)いつきをやるので人気のある五(wǔ )年(🌙)の(🦊)森川(🤡)という生(🥡)徒は、四年と五(🧠)(wǔ )年の各(💬)教(🚋)室をまわってその品(🌒)定めを(✏)きいてあるいていたが、昼休(🤺)みの時間(jiān )には、もう校友(yǒ(😄)u )会(🐱)(huì )事務室(shì )の(🌤)黒板に(🐤)「教員適性審(😓)査採点(diǎn )表」(🚮)というのを書(shū )きあげていた。校友会(✨)事務(wù )室(🥓)(shì(💤) )は、生(🍏)徒控(kòng )所の横の小さ(🍨)な室(🎮)で、間(jiān )はガラス(❓)戸で(📸)仕切ってあ(🌴)ったので(🖼)、控(kò(💮)ng )所(suǒ )からはまる見(🏍)えだっ(🐵)た。校友(yǒu )会の委員た(🙆)ち五六(🙇)(liù )名が中でわいわいさわいでいる声(♒)をき(🚿)きつけて、ふだ(🚓)んは(🤫)遠慮しがちな一二(✔)(è(🐿)r )年(🤝)の生徒たち(🎚)ま(🔖)でが押(🤟)しよせて(🚇)来たが、その採点(😼)表の(🚿)左の端(🔯)(duā(🐜)n )には、馬賊、チャップリン、(🕯)かまきり、あざらし(〽)、おでん、(🔃)花王石(shí(🚚) )け(🔖)ん(🐽)、長茄子(🌕)、瓦(✳)煎(✍)餅(bǐng )、とい(❔)ったような(💧)先(xiān )生た(🏃)ちのあだ名が縦にな(🐒)ら(🥁)んで(㊙)おり、それに括弧かっこ(🕊)し(♍)て受(📴)持学科(kē )名(míng )が書い(⤵)て(🎗)あ(💋)った。そして(🌜)、その右に(🤢)点数欄と備(💠)考欄とがあったが、点(🖥)数(shù(🥩) )欄(lán )に(📧)は(🙍)五(wǔ )点という(🏑)のが(🧜)一つあるきりで(🕉)、あ(🔲)とはみな四(sì )点以(👟)下(xià )だった(🥩)。零(🕤)点は(🏭)さすがに一つもなかっ(🚦)た(🍆)。備(🕜)(bèi )考欄(⛱)(lán )には、「品性下劣(♒)、(🎧)御(⌛)(yù )殿女中(zhōng )の如し」とか(🗂)、「駈落かけおち三回(📫)(huí )心(xīn )中未遂一回(huí(😮) )」とか、(🏾)「野心満々、惜(😣)(xī )しむら(🍍)くは低(dī )能」とか(⚽)、「彼い(💉)つの日にか悔(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍なる(💹)が如(rú )くに(🤳)して、最(zuì )も警戒を要す」とか、そ(🚫)う(⛽)い(🏭)っ(🎓)た(♌)さまざまの文句が、いっぱい書きつ(🔴)めてあった(🛎)。五点(diǎn )の評点をもらった(🎲)のは「あざら(🔦)し」(👤)先生(shē(😈)ng )だったが、その(🈶)備(🍏)考欄には「性(xì(🎟)ng )粗野にし(😋)て(🧙)稚(⚾)気(🧔)あり、(🤾)陰険と(🆒)は(🌕)認め(🥟)がたし、合(hé )否の判(pàn )定は後日会議(🏛)の結(🏛)果(🗺)(guǒ )にまつ」と(🚂)あ(🥅)った。
「ふうん、本(🔈)(běn )田か。…(⬇)…あいつはだめな(🧑)奴さ。」
「逃げてさえいり(💚)ゃあ、いいという気なんだな。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025