ふた(🈚)りが草に(💍)座(zuò )って(🔫)かつ飲(🏌)みかつ語っ(📡)てる(⏮)うち(🌱)に見物(🌊)人(rén )は(🤐)刻々(🔨)こっこく(🔧)に加わった。中学の生徒(🛷)は制服制(zhì )帽整(🍔)然とうちそろうて一塁側(🧥)に(⚽)並(bìng )んだ(🏫)。その背後には中学(xué )び(🥛)いきの大(dà )人おとな連(😊)が陣取ってい(👣)る、その中に光一の伯(🧕)父(fù )さん(🎧)総兵(🥎)衛そう(🎒)べえがその肥ふ(🧚)とった胸を(😵)拡げて(🏅)汗をふき(🔰)ふきさかんに応援者を狩かり(🚄)集めていた、(🦋)か(♿)れは甥(shē(🆙)ng )おいの光(🍯)(guāng )一を(👟)勝(shèng )た(🏗)せた(🎊)いために商(💠)売を休んで(🤐)やってきたのであ(🦍)る。
「いやいや、ぼくのお情(qíng )けの球(〰)を打(🆓)(dǎ )って喜ぶ青木ではない、そん(🏥)なこ(🍕)とはか(🏎)えって青木を侮辱ぶじょく(📲)し(🎧)か(🥟)つ(🍉)学校(xiào )と野球(qiú(🦎) )道を侮(🗨)辱(rǔ )するものだ」
「お(🤩)らあハア三度の(🐨)ご飯(🕌)を四度(💶)(dù )食べ(🍲)ても野球は見たいほうで」と善(shàn )兵(bī(🕚)ng )衛が(🧟)いった。
最初の(🔐)うちはこの風(🕧)評をとり(🙌)あげるものはなかった(⚾)。
(🌝)だがかれは(📞)少(shǎo )しもひるまなかった、かれの鉄(zhí )砲(🎓)のごとき速球はまたたく間(👕)(jiān )にふ(🍀)たり(〰)を(🔘)三振(⛩)(zhèn )せしめた、つぎは柳(liǔ )光(❣)一である。光(🔭)一は(🐛)ボッ(🏠)クスに立って(🔅)きっと投手を(🕐)見(jiàn )やった、かれは速(sù )球に対して(👐)確信(😏)がある。千(👘)(qiān )三は小学校にあ(🙀)りしと(🎨)き光一(yī )のくせをよ(🍯)く知っている、(✋)か(🐥)れは(🏧)光(guāng )一がかならず自分(❔)(fèn )の方へ打つだろ(📢)うと思った。
(⏺)らっぱは千三の(🛥)伯(bó )父覚平(pí(🏠)ng )で、叫ん(🆗)でるの(➕)は善兵(💢)(bīng )衛で(⤴)ある。
「どこへいった(🚅)んですか(🥔)」と(🎊)光(guā(〽)ng )一(yī )が(🗓)きく。
回が進んだ、(😘)一対一が二(èr )対(🌏)二(🐰)と(🀄)なり、五回(✔)、六回におよんだと(🎮)き、浦中は五(wǔ )点、黙々(🔩)もくもくは三点になった。二(🤟)(èr )点(😔)の相(🐚)違! こ(❕)の(🍿)ままで押(😅)(yā )し通(🥚)(tōng )すであ(🏡)ろうか。千(qiān )三(sān )は(🤐)回ごとに(⛎)ミスをした、しかもかれ(💓)は三(🛌)振二(🏉)つ、(📓)ピ(🔬)ーゴロ一つを(🌥)打(dǎ(📏) )っ(🔳)た(🐶)だけである(👏)。かれはす(✝)み(💐)に小さくなって涙ぐ(🐻)んでい(🕷)た。覚(📻)(jià(🗑)o )平はも(🍵)う松の枝に乗りな(🍹)がら(😶)ら(🍸)っぱ(😲)をふ(🐤)く勇気もな(🛥)くなった。
「それはね、(🍦)学生とし(🦓)てい(🍽)いこ(💢)とではないが、ぼくらだ(🍢)って(🎏)そばが食いたかったり、しるこ屋へはいることもあるから手塚ばかり(🗣)は責め(🍝)られ(📥)ないよ」と光一はいった。
あるとき光一は(👙)まじめな(📲)顔(🤜)をしてこういった。
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