漫画《エロ マッサージ 屋》2行目ライン
エロ マッサージ 屋あらすじ
「(🔻)だって、(➡)五年(🎿)生は無(wú(🐓) )茶ば(🏤)かり言(🥞)うんで(🍐)す(🎠)。あ(💬)んなこ(🔠)と言(📝)わ(🛢)れて(☝)、僕(⛷)(pú )、へこんでいた(😆)く(🍤)ない(🦊)ん(😺)です。」
彼(🎽)は思(🌐)わずかっとなった(🐩)。同時(🐱)に(🏫)、(🗣)鼻の奥(à(⛲)o )がすっ(🥏)ぱくな(🍯)って、そこから、熱いものが眼の底にしみて来る(🍙)よ(🎑)う(🎠)な気(🎩)(qì )がした。しか(📤)し、彼は唇をゆ(😝)がめて(🐶)じっ(🕗)と(🐖)それをおさえた。そし(👌)て、しずかにそ(🔽)の帽子を拾い、て(🐊)いねい(🧕)に(🎺)形を直し、塵ちり(🏯)をはら(🏴)ってそれをか(📯)ぶると、そのままさっさ(🔗)と(🗻)渡り廊(🏍)下の方に向(🚚)か(💱)って歩き(📳)出した。
「うむ、きいたよ。もう学校(xià(🆔)o )で(💘)はみんな知(zhī )っ(😽)てるよ(🌌)。」
「そう(🔕)だよ。だから、狐(hú(🥔) )としては、(🐓)そ(🗄)れを生意気だと(🐭)は、どうして(😳)も言えんわけ(🎣)さ。」
「元(yuán )来、(🙏)正(🐗)(zhèng )義は(♈)階(🌋)(jiē )級にあるんじゃない(🛑)んだ(😲)。どんな階(jiē(🚨) )級にだ(🌥)って(🧠)、正しい人もいれ(🤦)ば、正しくない人もいる。正(🧗)義は、それをも(🌌)って(🏌)いる一人一人の胸にしかない(🦅)んだ。五(📭)(wǔ )年生は五年(📓)生(🚄)なるが(🎭)故(gù )に正義(yì )の持主で(🛢)は(👹)な(🐟)い。同(tóng )様に僕らも、四年生なるが故に(🍮)正義(yì )の擁護者(zhě )だと主張する(➿)わけにはいかない。四年生(shē(📅)ng )とか(🙄)五(🦊)年生(shēng )と(❄)かいう(💩)ことは、要(yào )するに正義とは何の関(❄)係もないこと(🎆)なんだ(🤺)。それをいかにも関係があるかのよ(🌋)うに(⛎)思いこんでいるところに、この(🤮)学校(🤱)の(🍓)病(🔶)根があり、校風のあがらない大きな原(yuán )因があるん(🌺)だ。こ(🤕)の(⛓)学(🚞)(xué )校では(🌸)、上級の名(míng )に(🍘)お(🍤)いていつも正義が(🏀)蹂躙じ(🐖)ゅうりん(🌅)されてい(👨)る。現に本(😟)田の(🥎)弟の場合がそれ(🦖)だ。僕(🎒)はも(🍑)う一度は(🗒)っ(💦)きり言う(🌯)、正(zhè(🤐)ng )義は階級(jí )に(👖)なくて人に(🚑)あるんだ。もしそうでなければ(➖)、全校一致も期(📌)待(🕉)出来(🔗)ない(🆒)。それが期(🎆)(qī )待(🐊)出来(lái )る(👯)の(🦆)は、正義が階級(🐱)の独占(zhàn )物(wù )どくせ(🎦)んぶつ(🚼)でなくて、何人(rén )の胸にも宿りうるから(🍚)だ(🚼)。だ(🗻)から僕(pú )は(🔞)、同級生の団結よりも、(👒)正(😭)しい人の(⚪)団(tuán )結が先ず必要だと思う。僕は四(sì )年生を愛し、五年生を(🍳)憎(zēng )む(🕌)た(🏭)めに、本(🕝)田(tián )の弟を(🎬)バックしようと言(yá(🀄)n )うんじゃな(😯)い。僕は学(xué(🍼) )校全体を愛するん(🏭)だ(📫)。学(xué )校全体の(💪)正義を愛するんだ。そ(🚲)のために(🅿)は(🐼)、本田の(✂)弟のよう(⛷)な、不正に屈しな(⛔)い魂(hún )をあくまでも擁(🦄)護(hù )しなければ(⬛)な(🧛)らんのだ。問(wèn )題(tí )は(🔛)、(🚟)四年(niá(🦀)n )生の権(quá(🔂)n )威(wēi )がどうの(🍯)、名誉がどうの(🚓)というよ(🚃)うな(🚗)、そ(🙍)んなけち(🔙)けちしたことにあるんじゃ(⛎)ない。大(✝)垣校(🛄)長(🕚)(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲の精神に(🍭)生き、(📒)全(quán )校(🖊)(xiào )の正義(yì )を護ろう(🧣)と言うん(🍡)だ。おれ(🐀)の言(yán )ったことを誤解(📭)せんよ(👂)うにし(🍘)てくれ。」
彼は(🍠)、一年(🍡)(nián )生の全部とはいかなくと(🐑)も、少くとも(🧘)彼の組の生徒だけ(📚)でも(📐)、彼と同じ気持になってもらうことを、心(📹)から望(wàng )ん(🌻)でいた。彼(bǐ )はある日、五六名(míng )のものに(😒)真剣にその(🆑)気(🔌)持を話して(🍺)みた。しかし、誰もが反対もしなければ賛成(🔅)もしなかった。落(🆖)(luò(🔀) )第して同(tóng )じ一年にとどまっ(📺)て(🛐)いた一(yī )生(shē(🍡)ng )徒(tú(🈶) )など(🗝)は、嘲るように「ふふん」と答えたき(📲)りだっ(📛)た。で、彼はそれっきり、誰にもそのことを言わなくなっ(🔫)てしまった(⚓)。
「(🏜)元来、正(🚟)義は階級に(👂)あるんじ(🍃)ゃな(⏸)い(🚀)んだ。どんな階級(🔙)にだって、(🍺)正(⛸)しい人も(🗓)いれば、正(🚺)し(🍾)く(🎨)ない(🈶)人(🎗)もい(🎞)る。正(zhèng )義は(👫)、それ(🦒)をもって(🐺)い(🏹)る一人一人(🏋)の(🌰)胸にしか(🗺)ないん(💞)だ。五(🐇)年生は五(🚵)年生なるが故に正義の(🖇)持(🔬)主(🕝)(zhǔ )ではない。同(🎅)様に僕ら(🤥)も、四年生なるが故に正(zhèng )義(yì )の擁護(🔅)者だと(🧚)主張するわけに(⛴)はいかな(☔)い。四年(niá(🥀)n )生(shēng )とか五年生とかいう(📬)ことは、要(yào )する(🧠)に正(zhèng )義とは(🏆)何の関係もないことなんだ(🤦)。それ(🦏)を(🙅)い(🎋)かにも関係がある(🌈)かのように(📑)思いこ(🧓)んでいるところに、こ(🙁)の学(🥚)校の病(😇)根(gēn )があり、校風のあが(🥈)ら(🛢)ない大きな原因(yīn )があるん(⛹)だ。この(⏰)学校では(🏈)、上(shàng )級の名(míng )にお(⛱)い(📘)てい(🙄)つ(🐑)も(🦋)正義が蹂(😗)躙じゅうり(🤟)んされてい(💯)る。現(🛢)(xiàn )に(⏰)本田の弟の場合(hé )がそれだ(🔯)。僕(🛁)は(🎯)もう一(🌱)度(dù )はっ(👝)きり言う、(📨)正義(yì )は(📌)階(jiē )級(📨)になく(🚨)て人(rén )にあ(⤵)る(🍤)ん(👞)だ。もしそう(🙏)でなければ、全校一(🔤)致(🤙)も(🐬)期待(🔱)出来な(🌕)い。それが期待出(chū )来るのは(⛑)、正(zhè(😘)ng )義(🌉)が階(jiē(📤) )級の独占物どくせんぶ(🤝)つでなくて、何人(rén )の胸にも宿(xiǔ )り(🔩)うるか(🤜)らだ。だから僕(🗑)は、(👂)同級生の団(tuán )結よりも、正(zhè(🐋)ng )しい(🍁)人(❓)の団結(jié )が先ず必(bì )要(🍩)だと(👵)思う。僕(pú )は(🔣)四年生を愛し(👹)、五年生を憎むために、(🚟)本田(tián )の(🔽)弟(dì )を(🤛)バックしよ(👀)う(😦)と言うんじゃない。僕は(🦏)学校全体を愛(🐱)す(😨)る(🏘)んだ。学(xué(🃏) )校(🌄)(xiào )全体の正(💥)義を愛するんだ。そのためには、本(🏸)田(⛄)の(🥠)弟(✴)(dì(🛷) )のような、不正(zhèng )に屈(🏦)(qū )し(🛣)ない魂(😄)をあくまで(🍤)も擁護(⛔)(hù )しなけれ(📑)ばならんのだ。問(🚞)題(tí(🏉) )は、四年生の権(➰)威(wēi )がどうの、名誉がどうのというような、(🚼)そんな(🥟)けちけ(😛)ち(☕)したことにあるん(👜)じゃない。大(🚛)(dà(⌛) )垣校長(zhǎng )の謂(🌽)い(🎹)わゆる大慈悲(💛)の精(🍏)神に生き、(🐢)全校の(🚀)正(zhèng )義を護ろう(🥞)と言(yá(💱)n )うん(😌)だ(🕖)。おれの言(yán )ったことを誤解せんよう(🥠)にしてくれ(🙊)。」
「(😰)そうだ、本(běn )田次(🖤)郎ってい(🎠)うんだ(🐛)そ(🎙)うだ(⏲)。」
大沢は(🦈)何(hé )か考(🥪)えるふ(🚘)うだ(🥓)っ(👰)たが、それっきり口(kǒu )をつぐんだ。すると、ほか(🚞)の(🎰)一(📝)人が言(📟)った。
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