日本《アダルト せっくす》2行目ライン
アダルト せっくすあらすじ
次(🚤)郎の調子は少(shǎo )しとがって(😈)いた。道江の問題(tí(📵) )から遠ざかるにつれ(🛡)て、(🎬)彼(🔥)は次(🤪)第(dì )に元気をとり(💃)もどし(🤤)て来たのだっ(🍧)た。徹太郎は、しかし、心配(pè(📨)i )そう(🌦)に、
次郎(✡)は、まもな(🍙)く(🕔)、(🥒)せきたてられるようにして、朝(🌐)倉(🏎)先生の門(🗜)を出(🎢)た。門を(✂)出(🗼)(chū )ると(🕓)すぐ、彼(bǐ )はまえうしろを(🤮)見まわした。それから、曲(qǔ(🐸) )り角のとこ(🛫)ろま(🥓)で来て(🚡)左右を見、もう一(yī(😙) )度朝倉先生の門の(🛰)方をふりか(🕸)えったが、来(🐃)しなに自分の(👇)顔をのぞいた男は、も(💦)うどこ(🏋)に(🍪)も見(🏀)えなかった。
(🎍)と、(⏪)敏(mǐn )子が微(✅)笑しながら、
「僕は(🈸)、道江さんが、ど(🎬)うせ馬(mǎ )田にね(✒)らわれ(🔄)ているんだか(☔)ら、堂(🍭)々(🦉)とあたりまえの道(dào )を通る方がいいと思(sī )うね(🐺)。」
「(💩)し(🏡)か(👷)し、それなら、な(🙊)お(🍠)さ(🕟)らこ(🧗)んな(🤳)時には活(🌅)(huó )躍しそうなもの(🍻)じゃないか(➰)。」
「ええ。……書き(🔒)ま(✖)した。」
「それも(📱)そうね。」(🌐)
(💶)その日(rì )、校長(📫)(zhǎng )は県庁に行ったきり、(📬)ついに学校に顔を見せな(🛹)かった。西山教頭が何度も電(😐)(diàn )話(✋)(huà(🌶) )口に(😏)呼(😚)び出され(📻)、ひるすぎには、(🗼)五年全(🎲)部(💵)(bù(🎑) )の学籍(jí )簿がくせき(🚚)ぼを(😎)抱えて県庁に出かけた。ということが、給仕(📣)(shì )の口(kǒu )から生(😨)徒た(🚫)ちに伝えられ(📉)た。生徒たちに(🐹)は、そ(👣)れが何を意味(🚺)するかは、さっぱりわ(☕)からなかっ(📕)た(✂)。それ(🥑)だけに、不(🏪)安な空気(✊)は(🌓)ひけ時(shí )が近(🐵)づくにつれ(🐽)、(🦓)次(cì )第(dì(📞) )に濃(nó(🖤)ng )こくなっ(🥃)て行った。
「そ(🔳)れがき(🌥)っと大きな問(wèn )題になると思(sī )うね。」(🐏)
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