彼は、(🔫)いつと(🌄)はなしに、そん(🎼)な気(qì )が(🕛)していた。はっきり意識(🍠)して、そうな(⛴)ろうと努めたわけでもなか(🎯)ったが、中学(xué )に入(rù )学して以来、日一日(😅)と、母や祖(zǔ(🍘) )母の問題(🌬)(tí )が(🌒)その(🌒)深(shēn )刻(🐄)さを減(🏢)じて行き、このごろ(👂)では、よほどのことがない(🕴)か(📞)ぎり(🤶)、たい(🍄)し(🏳)て気にもかからな(🎼)く(⛽)なって来(🗜)たのであ(🐢)る。それは(🚮)、たしかに(🥐)、中学校(♏)というもの(🐲)の空(kōng )気が、彼にいろ(🔇)いろの新(🆘)し(🐚)い問(👷)題を(🌮)あたえ、彼の関心(xīn )を、急(jí )に家庭以(🔭)外(😽)の世(👘)界(🔣)に(🐶)まで拡げてくれた結果にち(❔)がい(⏲)なかっ(🔌)た。その意味では、(❔)中(zhōng )学校というと(📒)ころも、尊(👈)敬(jìng )すべ(🍡)き先生がいるいない(🥘)に(🗨)かか(🐳)わら(🕳)ず、人間を成(chéng )長させ(🏥)る何(💘)かの魔(mó )術をもった(🔈)ところ(🥔)だ、と(⚾)いえるであろう。
大(dà )沢に(🧙)しては、めずら(🍏)し(💺)く激越(yuè )な調子(🤘)だっ(👭)た。みんなは鳴りをしずめて(🤴)聴(♋)い(🌭)ていた(😩)。
「癪にさわったんか。それ(🔭)じゃあ(🏇)、やっぱ(🚆)り自(🐑)(zì )分のため(♐)じ(🎙)ゃな(🎉)いか(😴)。」
彼(📷)は何だかそんな気がして、不安だった。しか(📓)し(💮)、(📱)一方(🕝)では、(🕋)大(dà(😳) )沢に(🗂)励ましてもらった(🆗)ことがう(✊)れし(🙂)くてならなか(🥅)った(🍒)。そして、
俊亮は、次(😺)郎が学校(xiào )から帰(🔏)ってくると、待ち(🗡)かね(✔)てい(🦏)たよ(🕌)う(🤨)に、彼(🚬)にその葉書を見せた(✌)。そして(🐇)、久方ぶ(🤩)りに彼(🚜)の頭をかる(✂)くぽん(🐦)とた(📫)たいた。
(✋)次郎は、もう、(♋)食ってかかるような勢いだ(💢)っ(⏺)た。
「そうか(⛎)。で、どう(🈸)するんだい、こ(🍁)れから?」
「(😒)そんな(⏲)こと、ありません。」
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