「負(fù(📦) )けたよ(🛹)。今日は(⛔)次(cì )郎君にすっか(🏭)り軽蔑されち(🌱)ゃっ(⏬)た。わっはっはっは。…(💵)…(🎢)今(📚)(jīn )日は、ここ(🌲)いらで失敬しよう。」
「(😐)そん(🔄)なこ(📵)と、ありません(🛫)。」
彼にとっての(👅)最も大きな失(🕤)望は(🌤)、彼の教室(🍙)に(🛸)出(chū )て(😓)来る(😅)先生(shēng )の中に、(🆓)権(quán )田原(yuán )先生(shēng )のような人を、ただ(🍊)の一人も、見出(chū(🗜) )せなか(🏽)ったことであった。彼の眼に(📟)映じ(🧚)た(🎪)中学校(xiào )の先生とい(🥅)うのは、小学(🥐)校(➿)の先(📝)生にくらべて、(🛠)何(hé )か(👎)専(zhuān )門(😲)らしい(🔘)ことをほん(👰)の少しば(🚅)かりよけいに知っているだ(🗡)けで、お(🗜)よそ人間(🍅)ら(📮)しいところを少しも持(🥍)(chí )合(🕊)(hé(🐌) )わせな(🕋)い(🤹)人達ばかりだった。貧しい知(🍥)識を(🚚)教(🤕)室で精(🗣)(jī(🍥)ng )一(🥣)(yī )ぱい(🔩)にしぼ(🛎)り出(chū )すこと、点数や(🏚)処罰(🚯)で生(📺)徒をおどか(😒)す(🈲)こと、(😛)こ(😡)の二(🍲)つの外に(😗)は、(💷)用はない(🥉)とい(🤖)っ(🎻)た顔(🔅)をしている人間、それを次郎は中(🛏)学(xué )校(xiào )の先生において発見(⛷)した(🚍)のである。
そ(🔟)の間に、彼は、自分(㊙)の着物――制服が出(chū )来るまで和服(fú(🛀) )に袴はかま(🔵)だった――が破(🖋)け(🌸)ていな(😀)いかをし(🥉)ら(🆓)べてみた。不思議にどこにも大した破損はなか(☕)った。ただ袴(🐅)の右わきに二(⛎)寸(💬)ば(🚔)か(🗻)りの綻(zhàn )びがあるだけだった。時間割(gē )をうつ(🛥)すために持(😫)って来(lái )ていた手帳と、父に買ってもらった蟇口(🕑)と(🦑)を懐に入れていた(🦕)が、それらは無(wú )事だった。
「ち(🔅)がいま(👶)す(🐦)。新(🤼)(xīn )入生みんなの(😮)ためです。」
と、今度は伝統(🔹)(tǒ(🙄)ng )尊重(🧤)論(😦)があらわ(🙏)れて来(🔫)た。
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