日本《唐橋 ユミ フェラ》2行目ライン
唐橋 ユミ フェラあらすじ
(🔡)そ(🍈)こいらまでは、さほど真剣(jià(🤒)n )だと(💗)も(📝)思われなかった議論が、(🌎)当面の問(🐡)題を(🗯)はなれて次第(⏯)に観念的にな(💯)るにつ(👄)れて、かえっ(🌩)てみんな(🛢)の調子が(🍡)烈しくな(🎬)って来る(🏒)のだっ(📮)た。
と(🍶)、自分で(📊)自分を励(lì(🕤) )まし、どうなり気持を落ちつけること(📌)が出来(🈺)た。
「五年(⬇)生(shēng )の(🤑)方が(😺)、かえっ(🐋)て気味わ(🙂)るがって(🍚)いた(⬅)そうだ(🛒)よ。」(😔)
彼は(🌻)、(🍔)そこで、(📅)ちょっとう(👝)しろをふりかえってみた。す(🏋)る(🌃)と雨(🎛)天(tiān )体操場の中か(👪)ら(🎿)無数(shù )の視(shì )線がまだ自分を(🔤)覗のぞいてお(⬜)り、その視(shì )線の(🎙)一部を遮っ(🔓)て、二人の五年(😆)生(📺)が入口(🙄)の近くに向き(😐)あって立(🤖)っているのが見(jiàn )えた。その一人は三つボタンであり(📗)、もう(🚏)一人は(👨)最初に演説した生(shē(🚿)ng )徒だ(😏)った。
(🈚)次郎と詩(🧣)、――読(🚡)者(👚)(zhě )の中(🌶)に(🔇)は、この(⛵)取合(💕)(hé )わせを(🕤)多(duō )少(🎁)滑稽(🏅)(jī(🍡) )だ(🌅)と感じ(🏞)る人があるかも(🤨)知れな(😻)い(🏝)。な(🗨)る(❎)ほど、次(🥔)(cì )郎は、詩を解するには、(🍑)これまで、あまりにも武勇(yǒng )伝的(de )であ(👵)り、(🗑)作為(wéi )的(🆎)(de )であ(🔼)った(🦂)といえるだろう。
「どうだい、本(běn )田(🌏)の弟(dì )だったら(👃)、これから(🗃)狐(🌠)なんかにい(❇)じめら(🐜)れないように、(🐮)四(🎶)年(🌯)(nián )生でバックしてやろうじゃないか。」(🔼)
(🥞)こ(🥇)うして、(🐇)彼は、(🎊)彼の同(tó(🐷)ng )級生の間(👮)に、一人とし(🦍)て心の底から(🐗)交わり(🚅)うる新(📏)(xīn )しい友(🏄)(yǒu )人(rén )を見(jià(🍓)n )出さなかった。そればかりか(🏗)、竜一や源次ですら、もう(🤡)彼にと(🌱)っては、心(🔦)(xī(🤙)n )からの(🚊)親友(yǒu )でも(🐻)、従(có(🙀)ng )兄でもな(💗)くなっ(🛴)たのである。むろ(🔳)ん、小(xiǎo )学校時代に培われた温い感情が、(👡)そう無(wú )造作に冷めて(💂)し(🤣)まうわけはな(🈯)か(🥧)っ(🔘)た。で、次(cì )郎の彼らに対す(🌸)る気(👞)特(🚶)には(🏢)、他の同級生に(📎)対する(🍠)のとは、(🚧)まだかなりちがっ(🔓)たところがあり、また、彼が土(🐙)曜か(🙂)ら日曜に(💬)かけて彼ら(🍀)の(🚺)家(🍓)を訪ね(🛰)、見(jiàn )たと(💲)ころ以(👷)前と(🏇)少しも変らない親(🏛)しさ(🌶)で遊んだりすることもしば(🕷)しば(❓)だ(👁)ったが、そうしたこと(🦐)は、(📋)所(✳)詮(💉)(quán )しょせん、(🤺)過去の(🏽)酒甕さかが(😮)めからしたたって(🌡)来る(🏍)雫しずくのようなもので、(🛤)彼の注(🚑)意(yì )が(😱)一(yī )旦(🏙)明日のことに(🖌)向けられると、二人は、もう(🐦)、彼にとって、他(tā )の同(🐂)級(jí )生(🍂)と少しも択え(💲)らぶところのない存(cún )在だったの(👆)で(🍢)ある。
五(wǔ )年生の一人が叫(🦌)んだ。それは(📎)三つボ(🥨)タンらしか(🛥)った(😄)。次郎は、(👔)しかし、(🚍)ふり向き(👊)もしな(🦑)かった。
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