「ふうむ、そうか。」
「どうせやる以上は、(⏲)堂々の陣(😘)(zhèn )じんを張って、だらし(🗒)のない今度の五(😮)年生(🌯)(shēng )を反省(shěng )させるとこ(👍)ろまで行く(🗃)ん(🚼)だ(🎸)な。」
大(🆓)沢にしては、め(🦁)ずらしく(🐠)激(🕧)越な調子(🛏)(zǐ )だった(🍄)。みん(🏍)なは(📤)鳴りをし(👶)ず(🖤)めて聴(tīng )い(👼)ていた。
とにか(😏)く、(🤢)このことは、彼が中(zhō(👗)ng )学校の先(🎟)(xiā(✳)n )生にかけていた(⛔)期(qī )待(dài )が大きかっただけ(🐚)に、彼をこ(😎)のう(🚇)えもなく淋しが(🐉)らせた(✖)。そして、(📂)あ(🏇)る先(🌭)生の(😖)授業のおりなどは(🐘)、その時間じゅう、(🌑)小(🍉)学校(😈)(xiào )の教(🖇)室で権田原(yuán )先生に教(jiāo )わっ(🖋)ていた(😳)頃(qǐng )の(👹)こと(🏪)を(🚅)思(🌮)いうかべて、筆記(⛑)帳(zhàng )にその似(sì )顔をいくつも書き並べていたことさえあった(🤓)。しかし(🔡)、一(㊗)ヵ月、二ヵ月とたつう(🚂)ちに、(🤸)中(zhōng )学(xué(🍜) )校という(➕)ところは、(📧)どうせそうしたものだ、と(🐼)諦(🔽)め(🐀)るようになり、そ(🐣)の淋し(🔠)さ(👣)も、いつとはなしにうす(🐽)らいで行ったのだ(🛅)った。
彼の人(🧟)生は、中学校(xiào )入学の第一日目において(😬)、すで(🖌)に(🏯)急激(jī )な拡(kuò(🅿) )がり(⛸)を見せていたのである。
「うむ、きいたよ。もう学(🏣)校ではみ(🕞)んな知ってるよ。」
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